【摘 要】
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生活是五彩缤纷的,同样,每个人对生活的认识和理解也因人而异.而长期以来,对儿童主体的忽视,本性的压抑,天性的禁锢,以及为了应付考试,或简单省事,或急功近利……本应丰富多
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生活是五彩缤纷的,同样,每个人对生活的认识和理解也因人而异.而长期以来,对儿童主体的忽视,本性的压抑,天性的禁锢,以及为了应付考试,或简单省事,或急功近利……本应丰富多彩、充满灵气的作文变成了文不从、字不顺,千篇一律,虚情假意的流水帐,形成了学生怕写作文、教师怕教作文的严重局面.《语文课程标准》在第一学段对学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.”因而,勿让学生为作文而作文,激发学生的真实情感,培养学生的创新精神,提高学生的写话能力,是每个低年级教师不可推卸的责任.
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