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顾名思义,这儿讲的小学生“科研”兴趣活动不是真正的科学研究,只是适应小学生知识水平和年龄特点的“搞科学”。然而它又有别于一般的课外活动,因为这个“科研”有计划、有课题:“真刀真枪”地探索、研究大自然的奥秘,它给了孩子们丰富的科学实践经验,培养和训练了他们学科学、爱科学、用科学的兴趣和能力。