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身处信息化时代，人们无时无刻不在享受着信息高速传播的便利，互联网的应用也越来越广泛。近年来，越来越多的美术教育软件在市场需求中涌现。未来，线上教育发展与应用必定势头不减。本文整理分析现有美术应用软件发展背景、市场中的存在问题。并总结发展趋势。希望尽绵薄之力为未来少儿美术线上教育发展提供参考价值和思路。
1 少儿美术教育软件的发展背景
近年来，互联网高速发展，硬件设施的普及与应用也极为迅速，手机、便携式电脑、家用计算机的普及为在线教育提供了有利的硬件支持。网络用户参与线上教育并为之消费的意愿也愈发强烈，各式各样的艺术教育类App也逐步出现在公众视野前。经济水平、消费能力的普遍提高，加之越来越多的家长开始重视子女的教育，父母们愈发着重于子女的培养，逐渐不再对付费教育产生抵触心理，为孩子的兴趣爱好和艺术素养等综合素质所付出的教育开支也越来越高。
当前少儿教育市场前景广阔。自国家开放二胎政策以来，2017年学龄前儿童增长到2亿。且父母多为80、90后，对软件接受能力高。线上教育具备课程便捷多样，可自主控制课程时间安排、价格相对便宜等优点，也就理所当然成为了年轻父母们的不二选择。
自2020年来，受疫情影响，全国各地的学校都采用了网络授课，网络教育这一新兴产业也被更多的学生、家长们所接受。
近年来艺考热不段升温，许多家长选择让孩子提前接受艺术教育。据搜狐网数据显示，2019年艺考人数将突破千万。
可见，当前时代背景下，少儿美术教育软件市场前景广阔，需求旺盛。同时软件市场也更加需要完善、创新和升级。
2 市场现状
2.1应用分类
市场上现有的美术教育软件大都实现了简单的Ai互动，大致划分为以下几种类型：
2.2当前少儿美术应用软件市场存在问题
经过对部分少儿美术软件进行试用和调查，发现当前市场有如下缺失部分：
1、部分直播课程人数多。产品互动功能较少。
2、部分一对一线上教学价格与实体课程相差不大。价格方面并不占据优势。
3、部分艺术类App的交互结构仅仅是单一的将美术方面的图文资料整合，罗列在App中，缺乏有效信息的划分构架。用户无法自主明确选择学习方向。
4、部分App师资团队美术专业性不强。
5、部分美术的App制作的过于精致，功能繁杂，以至于对学习和浏览造成干扰，内容太过复杂、广告繁多，一定程度上削减了用户的使用的频率。
6、针对少儿美术教育的应用缺乏正反馈，无法让少儿用户感受到积极体验，可能因此导致用户流失并产生厌学心理。
7、部分课程缺乏趣味性，低龄用户无法在学习中获得良好体验
8、普遍存在无法与其他用户共同学习交流的问题
9、过渡使用电子产品可能会对儿童生理成长造成不利影响
3 当前发展趋势
当前线上美术教育势头不减，呈现纷繁发展的趋势，不少新兴概念、技术也逐渐融入当前线上教育中，线上美术教育总结归纳为如下几种趋势。
3.1美育意识提高
现今互联网高速发展，信息交流迅速，但这也使线上学习信息碎片化。因此少儿线上美育教育，更加注重对孩子艺术素养的培养，多将枯燥的知识与少儿接受度高的趣味知识结合，以亦学亦乐的的学习状态来激发少儿对美术的学习欲望，通过引用有趣的艺术文献与知识，提高儿童的学习性质与艺术素养。
3.2引导用户感知美术风格
现如今五花八门的美术类型百花齐放，使很多数初学者和家长在入门选择上绞劲脑汁。为了解决这样的问题，市面上不同类型的美术应用已开始注重引导学习者感知美术类型，对美术知识体系进行整合讲解。部分平台则专门向特定用户进行定制化学习。
3.3受众差异明显
各软件侧重不同，针对用户认知水平和艺术素养进行功能整合，各个平台主打不同的美术受众群体。有侧重美术技巧类教授类形。，有适合于美术比赛、考级的软件。还有侧重孩子想象力和独立思考能课力开发的。部分少儿美术类软件则将美术与人文、诗词结合着重培育人文素养。还有部分应用则侧重激发孩子自主学习能力。
3.4提供交流平台
无论刚刚开始培養美术意识的孩童还是已经从业于美术行业的的成年人，在学习生活的过程中并不是孤身一人，互联网便利环境下，人人都愈发重视社交参与感和感知体验。不少少儿美术应用软件都提供美术交流平台，使用户在学习中能感受到参与感和认可。更好的融入学习交流，接受老师他人的意见和反馈。
3.5互动性提升
多数少儿美术App都具备一定的Ai交互功能。一方面一定程度上避免了乏味枯燥的教学论述流程，另一方面更给予少儿活学活用的学习反馈。无论哪种学习方式，都是一个需要长期投入的过程，且短期内难以感受到积极反馈与成就感。这必定会减弱少儿的学习热情。而更加智能并趋向于用户个人化的Ai交互，能给少儿提供及时的正反馈，让少儿获得学习像游戏一般的体验。
4结语
线上教育的综合水平都在不断提高，对孩子美育教育的见解、模式也在不断升级。少儿线上教育变革迅速。相信未来少儿美术线上教育模式将会越发完备。
作者简介：王佳珏，女（1998年-）艺术硕士，就读于四川音乐学院 中国画艺术研究专业.
（四川音乐学院 四川 成都）
1 少儿美术教育软件的发展背景
近年来，互联网高速发展，硬件设施的普及与应用也极为迅速，手机、便携式电脑、家用计算机的普及为在线教育提供了有利的硬件支持。网络用户参与线上教育并为之消费的意愿也愈发强烈，各式各样的艺术教育类App也逐步出现在公众视野前。经济水平、消费能力的普遍提高，加之越来越多的家长开始重视子女的教育，父母们愈发着重于子女的培养，逐渐不再对付费教育产生抵触心理，为孩子的兴趣爱好和艺术素养等综合素质所付出的教育开支也越来越高。
当前少儿教育市场前景广阔。自国家开放二胎政策以来，2017年学龄前儿童增长到2亿。且父母多为80、90后，对软件接受能力高。线上教育具备课程便捷多样，可自主控制课程时间安排、价格相对便宜等优点，也就理所当然成为了年轻父母们的不二选择。
自2020年来，受疫情影响，全国各地的学校都采用了网络授课，网络教育这一新兴产业也被更多的学生、家长们所接受。
近年来艺考热不段升温，许多家长选择让孩子提前接受艺术教育。据搜狐网数据显示，2019年艺考人数将突破千万。
可见，当前时代背景下，少儿美术教育软件市场前景广阔，需求旺盛。同时软件市场也更加需要完善、创新和升级。
2 市场现状
2.1应用分类
市场上现有的美术教育软件大都实现了简单的Ai互动，大致划分为以下几种类型：
2.2当前少儿美术应用软件市场存在问题
经过对部分少儿美术软件进行试用和调查，发现当前市场有如下缺失部分：
1、部分直播课程人数多。产品互动功能较少。
2、部分一对一线上教学价格与实体课程相差不大。价格方面并不占据优势。
3、部分艺术类App的交互结构仅仅是单一的将美术方面的图文资料整合，罗列在App中，缺乏有效信息的划分构架。用户无法自主明确选择学习方向。
4、部分App师资团队美术专业性不强。
5、部分美术的App制作的过于精致，功能繁杂，以至于对学习和浏览造成干扰，内容太过复杂、广告繁多，一定程度上削减了用户的使用的频率。
6、针对少儿美术教育的应用缺乏正反馈，无法让少儿用户感受到积极体验，可能因此导致用户流失并产生厌学心理。
7、部分课程缺乏趣味性，低龄用户无法在学习中获得良好体验
8、普遍存在无法与其他用户共同学习交流的问题
9、过渡使用电子产品可能会对儿童生理成长造成不利影响
3 当前发展趋势
当前线上美术教育势头不减，呈现纷繁发展的趋势，不少新兴概念、技术也逐渐融入当前线上教育中，线上美术教育总结归纳为如下几种趋势。
3.1美育意识提高
现今互联网高速发展，信息交流迅速，但这也使线上学习信息碎片化。因此少儿线上美育教育，更加注重对孩子艺术素养的培养，多将枯燥的知识与少儿接受度高的趣味知识结合，以亦学亦乐的的学习状态来激发少儿对美术的学习欲望，通过引用有趣的艺术文献与知识，提高儿童的学习性质与艺术素养。
3.2引导用户感知美术风格
现如今五花八门的美术类型百花齐放，使很多数初学者和家长在入门选择上绞劲脑汁。为了解决这样的问题，市面上不同类型的美术应用已开始注重引导学习者感知美术类型，对美术知识体系进行整合讲解。部分平台则专门向特定用户进行定制化学习。
3.3受众差异明显
各软件侧重不同，针对用户认知水平和艺术素养进行功能整合，各个平台主打不同的美术受众群体。有侧重美术技巧类教授类形。，有适合于美术比赛、考级的软件。还有侧重孩子想象力和独立思考能课力开发的。部分少儿美术类软件则将美术与人文、诗词结合着重培育人文素养。还有部分应用则侧重激发孩子自主学习能力。
3.4提供交流平台
无论刚刚开始培養美术意识的孩童还是已经从业于美术行业的的成年人，在学习生活的过程中并不是孤身一人，互联网便利环境下，人人都愈发重视社交参与感和感知体验。不少少儿美术应用软件都提供美术交流平台，使用户在学习中能感受到参与感和认可。更好的融入学习交流，接受老师他人的意见和反馈。
3.5互动性提升
多数少儿美术App都具备一定的Ai交互功能。一方面一定程度上避免了乏味枯燥的教学论述流程，另一方面更给予少儿活学活用的学习反馈。无论哪种学习方式，都是一个需要长期投入的过程，且短期内难以感受到积极反馈与成就感。这必定会减弱少儿的学习热情。而更加智能并趋向于用户个人化的Ai交互，能给少儿提供及时的正反馈，让少儿获得学习像游戏一般的体验。
4结语
线上教育的综合水平都在不断提高，对孩子美育教育的见解、模式也在不断升级。少儿线上教育变革迅速。相信未来少儿美术线上教育模式将会越发完备。
作者简介：王佳珏，女（1998年-）艺术硕士，就读于四川音乐学院 中国画艺术研究专业.
（四川音乐学院 四川 成都）