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由于和具体科学知识的兼容性不强，德育在初中科学教育中容易被忽视。通过情境教学法，设计自然亲切、生动新颖并蕴涵德育内容的情境，可以将德育内容和具体知识点关联，并潜移默化地对教学对象进行德育渗透。笔者结合自身的教学实践，在本文中例举了三个和不同知识点关联、并具有不同德育内容的情境设计案例，描述了利用情境设计进行德育渗透的具体思路和良好效果，供同行借鉴。