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小学数学教学有多种形式,无论采取哪种形式都要给学生的思维发展留有足够空间。小学时期的学生思维惰性比较大,与学生的生理发展以及大脑的成熟程度有关联,所以教师应该抓住科目中的特征有计划的培养学生的思维能力,提升学生的思维能力。
让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养
【摘 要】
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小学数学教学有多种形式,无论采取哪种形式都要给学生的思维发展留有足够空间。小学时期的学生思维惰性比较大,与学生的生理发展以及大脑的成熟程度有关联,所以教师应该抓住
【机 构】
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安徽省滁州市来安县第二小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年28期
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