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心理辅导作为高校大学生思想政治教育工作在内容、方法上的延伸和补充,伴随着在校大学生主体的更新、流动,迫切需要赋予它新的时代内容。我国当前在校大学生多出生于20世纪80年代末、90年代初,作为改革开放成果的享用者和改革开放压力的承受者,特殊的成长经历造就了他们极具个性的思想特点和行为方式。高校辅导员如何应对这种＂新情况＂及其带来的＂新变化＂、有效实施大学生心理辅导,值得思考和探索。