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在小学语文教学中,识字教学一直都是其重要组成部分.对于低年级来说,识字教学更是语文教学的重难点.根据教材特点,从生活本身出发,通过选取社会资源,落实生活识字;运用艺术形式,丰富生活识字;走进自然情境,回归生活识字的策略,以提高低年级学生识字的兴趣和主动性,让学生领会识字之趣.
立足生活,领会识字之趣
【摘 要】
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在小学语文教学中,识字教学一直都是其重要组成部分.对于低年级来说,识字教学更是语文教学的重难点.根据教材特点,从生活本身出发,通过选取社会资源,落实生活识字;运用艺术形
【机 构】
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浙江省瑞安市仙降中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年6期
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