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教学质量的好坏取决于课堂实效的高低，而实效的高低则取决于每一位教师的课堂行为。由于种种原因，目前课堂教学中，普遍存在着教学低效的行为。本文结合自身教学中的切实感受，谈谈小学数学课堂教学中存在的低效行为以及解决此类问题的方法，愿与各位教师交流分享。
谈谈课堂教学中的低效行为
【摘 要】
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教学质量的好坏取决于课堂实效的高低，而实效的高低则取决于每一位教师的课堂行为。由于种种原因，目前课堂教学中，普遍存在着教学低效的行为。本文结合自身教学中的切实感受，谈谈
【机 构】
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青海油田教育管理中心第二小学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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