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通过综合实践活动的形式生成《基于生物学实验的心理效应探秘与应用》校本课程,并在实践中充分发挥＂益智、养德、创新＂的教育效果。
《基于生物学实验的心理效应探秘与应用》校本课程的开发
【摘 要】
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通过综合实践活动的形式生成《基于生物学实验的心理效应探秘与应用》校本课程,并在实践中充分发挥＂益智、养德、创新＂的教育效果。
【机 构】
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广东省东莞市东莞中学初中部
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年4期
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