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摘
刍议新课程背景下初高中数学教学的衔接
【摘 要】
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摘 要： 新课程改革使初高中数学教学的差异性逐渐突显出来，导致高中数学的教学工作进展困难。我们应该根据学生的实际情况，对新课程的知识结构和标准加以分析，通过转变教学方法及学生的学习方法，使得高初中数学教学的衔接更顺畅。本文对初高中数学教学不同特点及重要性进行分析，然后对衔接中的问题加以剖析，最后提出解决问题的方法。 关键词： 新课程 初高中数学教学 教学衔接 引言 在高中数学教育过程中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年89期
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高一是初中向高中的过渡时期,需要学习方法和思维方式的多方面转化,在此时期培养纠错能力有利于学生在整个高中阶段良好数学学习习惯的养成。要加强对公式、概念、定理的应用
摘 要： 高中学习生活紧张单调，学习压力较大，学生的自我效能感受到这种环境的影响。自我效能感在数学学习中有着重要的作用，本文对高中生数学学习自我效能感低下的原因进行分析，并提出解决对策。 关键词： 高中学生 数学学习 自我效能感 在高中教学过程中，教师通常把学生的学习成绩作为评判学生和教师教学效果的标准。为了取得较好的学习成绩，教师采用各种有效的教学方法，学生将全部精力用在学习上，这使得
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