【摘 要】
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在北方民族大学2008版培养方案中,材料现代分析方法课程存在课程大纲与专业发展方向不一致、评价方式单一、实验课程组织混乱等问题。根据2014版培养方案,北方民族大学材料科
【机 构】
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北方民族大学材料科学与工程学院; 宁夏银川悦海中学;
【基金项目】
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北方民族大学校级教育教学改革项目“高分子材料与工程专业仪器分析实验课程的设计和评价方法研究”(2016JY1003)
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在北方民族大学2008版培养方案中,材料现代分析方法课程存在课程大纲与专业发展方向不一致、评价方式单一、实验课程组织混乱等问题。根据2014版培养方案,北方民族大学材料科学与工程学院针对以上问题提出了具体的改革措施:在课程内容建设方面,充分考虑专业的特点,选取了适合学生专业发展的教学内容;在相应实验课程教学方面,提出了课程教学与学生创新实验、毕业设计、教师课题研究相结合的多层次的教学模式,使仪器教学更加接近"实战";在评价方法改革方面,更注重过程评价与期末评价相结合的方式,全面考查学生对课程的掌握情况。
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