地面覆盖反光膜对温州蜜柑果实着色及品质的影响研究

来源 :中国南方果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rilinx_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了地面覆盖反光膜对早熟温州蜜柑果实着色及品质的影响。结果表明,覆膜后,柑桔果皮色泽指数呈正值,果皮亮度值(L)达到70以上,其着色状况明显优于对照(空白),极大地改善了柑桔外观着色。试验还表明,早熟温州蜜柑秋季地面覆盖反光膜的最佳时期在完熟采收(11月上旬)前30~40天,若此期覆膜,龟井、兴津和宫川等3个温州蜜柑品种的果实外观着色明显优于对照,果实内在品质有较大幅度地提高,糖度比对照提高0.7个百分点以上。 The effect of ground-covered reflective film on the coloring and quality of early-matured Wenzhou mandarin orange fruit was studied. The results showed that the color index of citrus peel was positive after coating, the peel brightness value (L) was above 70, and its coloring status was significantly better than the control (blank), which greatly improved the appearance of citrus. The experiment also showed that the best time for early autumn Satsuma osmanthus reflective coating on the ground in the mature harvest (early November) 30 to 40 days, if the coating, Kamei, Xingjin and Miyagawa three Satsuma The appearance of the fruits of the varieties of coloration was significantly better than the control, the intrinsic quality of the fruits have a more substantial increase in sugar content than the control increased by 0.7 percentage points or more.
其他文献
运用大型非线性有限元分析软件ABAQUS对φ600 mm缸径立柱在2种实验工况1.5倍额定载荷加载和1.2倍额定载荷中心偏载进行有限元分析,查看其应力分布情况,找出薄弱环节,调节各部
为防止板式无砟轨道水泥乳化沥青砂浆收缩开裂,需要掺入膨胀剂,对国内主要膨胀剂进行选择,研究其掺量对CA砂浆自由膨胀及抗压强度的影响规律.结果表明,9#国产膨胀剂拌合性能
霸权建立于力量基础之上.信息时代随着软力量地位的上升,软霸权成为以美国为代表的西方霸权的重要组成部分.软霸权各方面相关联,并与硬霸权相配合,构成复杂的霸权体系.软霸权
胡锦涛同志提出的"四个坚定不移"既是十六大以来理论创新的总结,又是今后进一步推进理论创新的新要求.要深刻理解和努力做到"四个坚定不移",毫不动摇地推进中国特色社会主义
本文探讨了电子文件管理元数据国际标准化的背景,电子文件管理元数据概念和需求的国际标准化,电子文件管理元数据建立原则和体系框架的国际标准化,以及电子文件管理元数据国
在应对不同的突发性危机事件时,应急预案所能发挥的作与功效用不尽相同。本文试图从突发性危机事件的必要条件角度入手,分析应急预案在以确定性应对不确定性,化突发性危机事
近一年来,学界围绕邓正来的长文展开了一场大讨论.冷静分析现有的这些讨论,我们就会发现其更多地似乎只是"照着讲",即更多关注的是"中国法学向何处去"这个问题本身;而相对地
水稻抗旱性属于复杂性状,近年的遗传研究日益关注胁迫下的产量相关位点。选用来自同一抗旱性较好的供体亲本(BG300),具有两种遗传背景(IR64和特青)和两种选择条件(低地和旱地
《小红帽》是德国格林兄弟的童话故事集中的一部经典之作,用普罗普《故事形态学》中所提出的“故事行动圈”、“角色的功能”来解读这篇童话故事,我们可以发现《小红帽》的写
有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是学习的组织者与引导者.教师必须采取有效措施唤醒学生的学习意识,激发学生的学习兴趣,调动学生积极