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自2009年江苏省教育厅"五严"规定政策出台后,广大一线教师一直在思考一个不容回避的问题:有限的时间内如何实现减负增效的目标?关键还在于课堂教学效率的提升,一线教师应摒弃"一言堂"的传统课堂教学模式,把课堂自主权真正还给学生,才能实现减负不减质的目标。要想提高课堂教学的有效性,学生课前自主预习是实施有效教学的基点;学生课堂主动学习是实施有效教学的关键;学生课后多向探究是实施有效教学的归宿。