中学生考试焦虑表现的性别差异

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目的:分析中学生考试焦虑性别差异及造成差异的原因.方法:2003-12-20/24随机分层整群抽取哈尔滨市某区两所中学(一所初中、一所高中)学生941人作为调查对象.采用Sarason考试焦虑量表(12分以下表示考试焦虑处于较低水平,12~20分属于中等水平,20分以上属于较高水平);特质焦虑问卷(每一项进行1~4级评分,1:几乎没有,2:有些,3:经常,4:几乎总是如此);父母养育方式评价量表(包括父亲教养方式6个因子,母亲教养方式5个因子);艾森克个性问卷(分神经质,外向-内向,精神质,虚假、掩饰效度
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