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全球化不断深入的时代,高等教育正加速推动学生出国交流拓展国际视野、增强国际竞争力,教育资源的跨境流动共享成为新的常态。本文从加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)国际交流项目的经历入手,通过分析课程内容、实践案例、校园文化、社会环境,总结归纳出加拿大高校医学生人文教育理念。提出应建立完善国内医学院校的医学生人文素质培育平台,并对平台中的各类素质内容、课程安排、活动载体做了简要探讨。