【摘 要】
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名校发展是多样化因素综合作用的过程,是不断适应环境变化与提升核心能力的过程。校长、制度与文化是影响学校核心能力增强的重要因素,但其功能都是有边界的。在名校发展过程
【机 构】
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上海市教育科学研究院普通教育研究所;
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名校发展是多样化因素综合作用的过程,是不断适应环境变化与提升核心能力的过程。校长、制度与文化是影响学校核心能力增强的重要因素,但其功能都是有边界的。在名校发展过程中,校长、制度与文化相互作用、共同构成平衡的"三角形"关系。在"三角形"关系中,校长应做到不是占有制度而是共建制度,不是刻意创造文化而是养育文化,不是把制度与文化相分离而是将两者相融合。由于校长、制度和文化在不同类型名校发展中所发挥功能的大小不同,因而"三角形"具有不同的变式。
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