【摘 要】
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实验教学通过对现象的分析、归纳得出结论,展现给学生未曾接触的领域,开拓视野,创新思维,升华得到科学知识,获取奥 秘。作为理化生教师更应重视实验教学,不要怕麻烦,不要一味
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实验教学通过对现象的分析、归纳得出结论,展现给学生未曾接触的领域,开拓视野,创新思维,升华得到科学知识,获取奥 秘。作为理化生教师更应重视实验教学,不要怕麻烦,不要一味讲授依靠逻辑思维,更不要纯粹的说实验,或传达文件般移出课本,搬到 学生面前。重视实验教学,开拓知识视野,激发创新思维,理化生教师责无旁贷,积极主动投身动手实验行列,实现理念突破,高质量完 成教学任务。
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