创设良好的情境能够充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。只要激发学习兴趣，学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、领悟、内化、升华。所以，我们在教学中
认真学习、深刻领会、全面落实党的十六届四中全会精神,是当前和今后一个时期的一项重要政治任务.教育部门贯彻全会精神与推动当前工作相结合,就是要全面落实全会提出的包括
学生的思维过程往往从问题开始。学起于思而想源于疑。问题是数学的心脏，《数学课程标准》指出要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进性解释与应用的过程。这一理念与创新意识和实践能力的培养紧密相连，数学课程的内容不仅包括数学的一些现成结果，还要包括这些结果的形成过程。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。教师在教学过程中，应该精心设计提问，竭力点燃学生
提起中国传统文化，人们脑海中马上浮现出的就是唐诗、宋词、京戏脸谱、中国结、中国织绣、中国武术、中国书法等等，可能大家很难将传统文化与数学联系在一起。但事实上，在数学学
[摘要] 随着经济全球化和中国越来越国际化,学习英语显得越来越重要。我们平时缺少英语语言环境,学生学习英语的机会往往存在于课堂上,因此提高英语课堂效率势在必行。 [关键词] 英语课堂 高效 教学策略 一、良好的学习习惯是高效课堂的基础 要真正实现英语课堂的有效教学,首先要培养学生良好的学习习惯。如课前准备的习惯,包括对知识的预习,对学习用具的准备等;课中积极思考,积极参与的习惯;课后,及
市场竞争激烈的加剧,使得建筑工程施工企业在进行投标时不断压低价格以求中标。不得不是施工企业在工程成本控制方面做文章,使其施工成本费用降到最低。工程项目成本控制是在
声乐是一门特殊的学科,是一门"高实践,超理论的学科(田青语).它集知识性、技术性、艺术性和实践性于一体,在教与学中具有极强的实践性.声乐本身这种高实践性和抽象性又决定了
有关问题的解释主要有这两种：第一，要求回答或解释的题目。第二，需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。思考源于问题，有问题才有思考。因而，在小学数学教学中，教师要努力培养学生的
“给三角形作高”是人教版数学教材四年级下册“三角形”中的教学内容，关于如何给三角形作高，在“课程教材研究所、小学数学课程研究开发中心”编著的《教师教学用书》，书中第14
【摘要】《数学课程标准》指出：探究学习作为一种重要的数学学习方式在教学中应加以提倡。如何在小学数学课堂中实现这一教学目标是教师尤为关注的问题。作为数学教师在教学过程中，应加强关注学生，结合教学内容的特点，构建适合学生自主探究的教学模式。 【关键词】探究学习小学数学教学 数学课程标准强调：“要鼓励学生独立思考、自主探究，为学生提供积极思考与合作交流的空间。”探究式学习是新课程理念指导下的一种新的