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在初中生学习实践中,知识的获取都是从质疑开始的,所以初中地理教师在教学过程中,应当结合教学内容和授课目标,创设有针对性的问题情境,激发学生的问题意识和探究热情,有效调动学生的求知欲,发展学生的思维能力,进而加快学生对地理知识的获取和学科核心素养的养成。
初中地理教学中问题情境的有效创设
【摘 要】
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在初中生学习实践中,知识的获取都是从质疑开始的,所以初中地理教师在教学过程中,应当结合教学内容和授课目标,创设有针对性的问题情境,激发学生的问题意识和探究热情,有效调
【机 构】
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福建省漳州市第九中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年4期
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