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小学低年级学生容易被新奇的事物所吸引,但他们的注意力持续时间往往不长久。美国教育学家卡罗琳·奥林奇说过：“孩们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。”在识字教学中,教师要提高识字教学效率,就应当创新识字教学方法,运用多样化的教学形式,让识字教学内容丰富且具有新意,让学生在各种识字活动中愉快地识字,