在素质教育背景下，现阶段各小学都开始积极开展校园女子足球活动，足球作为一个重要的体育项目，对于提高小学生身体素质有着积极的作用。其中活动的开展中存在一些问题，如校内未能形成规范的训练体系，学生参与度较低以及教练员专业能力不足等因素，现笔者结合现实情况，提出几点建议，以供参考。
　　一、建立完善的校内训练体系
　　小学校园女子足球活动开展的过程中，只有建立完善的训练体系，才可以充分发挥出校园足球活动的效果。建立健全的足球运动体系，可以为小学足球运动的顺利开展提供有利条件，并树立正确的指导方向，根据小学阶段学生实际的身心发展情况、发展需求制订相应训练策略，能加快训练进程。在训练过程中，教练首先要能够根据制度来进行训练，针对小学女子的心理特点及实际情况，逐渐完善训练制度。其次，教师应当以学期为单位，制定相应的训练计划，确保每次训练效果能夠达到预期的要求，进而有效提高小学女子足球运动技能水平。最后，要积极引进足球训练器材，确保每次训练能够更加科学合理，同时强化基础理论知识教学，让学生更加全面地了解足球，激发她们对足球运动的参与兴趣，这样有利于小学女子足球活动的顺利开展。除此之外，需要增强训练的趣味性，让女学生愿意参与到足球训练中，通过完善的训练体系调动她们主观能动性。在此过程中，足球教练员要与学生勤沟通，真正了解其心理需求，帮助她们解决生活中、训练中出现的难题，拉近彼此间的心理距离，充分做好良师益友的角色，实现此体系在足球运动发展中的应用作用。
　　二、建立科学有序的管理机制
　　很多学校都未建立健全足球运动体系，在此情况之下，不仅影响了训练方案的确定，也使得运动发展方向、发展目标不够明确，再加上未有足球运动教科书为指导，活动的开展显得极其缺乏理论依据。所以，学校必须要积极完善本校女子足球运动体系，以此来严格规范学生的运动行为，锻炼其各项运动能力，最终实现小学校园女子足球运动稳定发展的目标。小学校园女子足球活动的开展应当充分发挥出教育部门的主导作用，将小学校园女子足球活动与联赛相结合，进而推进小学校园女子足球的发展。除此之外，需要不断完善足球活动相关政策，将小学女子足球活动纳入校园足球长远规划体系之中，加大资金投入，积极落实各项保障措施。
　　三、积极营造校园足球文化氛围
　　当有了浓烈的校园足球文化氛围后，学生才会更加积极主动地参与到足球活动中。校园足球文化主要是通过参与足球活动对学生进行德育、智育及身体素质教育的过程，对于实现素质教育具有着重要的促进作用。上级教育部门应当监督布局学校的开展情况，对于一些具有困难的学校给予一定程度上的帮助。如开展校园足球活动研讨会，邀请传统足球学校介绍相关活动经验;组织专业人员到校进行训练指导工作。除此之外，还可以利用新闻媒体、报纸等现代化的传播工具宣传校园足球活动。各个校园足球布局学校也应当重视女子足球的建立，进行校园文化宣传推广工作，吸引更多的女学生参与到校园足球活动之中。如建立班级女子足球队、校本足球课程开发以及创办“足球文化节”等活动。
　　四、提高校园女子足球教练员的专业水平
　　校园足球活动的开展离不开足球教练员，若想提高校园女子足球活动开展的效果，首先应当提高校园女子足球教练员的专业水平。目前，我国大部分的小学校园教练员不是足球专业出身，因此足球专业技能水平较低。校园足球教练员应当认识到自身专业能力不足的问题，积极利用业余时间进行足球学习与训练，努力提高足球专项技能。除此之外，教育部门和学校应当积极组织足球教练员的培训工作，有组织有计划地开展足球理论及技术方面的培训。除此之外，有条件的小学还可以引进优秀的专项足球教练员，政府教育部门应当给予一定的优惠政策，鼓励退役的足球运动员或者专职教练员参与到校园足球活动开展中，利用他们专业上的优势提高校园活动开展的水平。
　　除此之外，小学校园女子足球活动的开展应积极培养学生对足球的兴趣，帮助学生形成终身参与体育锻炼的理念。
　　作者单位   甘肃省通渭县常家河学校