【摘 要】
：
随着时代不断发展,人们对计算机应用能力显著增强,计算机的应用在人们的生活和工作中变得越来越普及,成为每个人的必修课,但是由于时间等诸多问题,Photoshop在课堂中的实际效果并不是十分理想.本文基于Photo-shop学习现状的研究,在此基础上明确翻转课堂模式构建以及其特征,明确现在学生对Photoshop软件学习现状,改进教学模式、课堂方向,并依照改进的方向提出相对应的措施,帮助人们在大学阶段轻松应对Photoshop软件学习.
论文部分内容阅读
随着时代不断发展,人们对计算机应用能力显著增强,计算机的应用在人们的生活和工作中变得越来越普及,成为每个人的必修课,但是由于时间等诸多问题,Photoshop在课堂中的实际效果并不是十分理想.本文基于Photo-shop学习现状的研究,在此基础上明确翻转课堂模式构建以及其特征,明确现在学生对Photoshop软件学习现状,改进教学模式、课堂方向,并依照改进的方向提出相对应的措施,帮助人们在大学阶段轻松应对Photoshop软件学习.
其他文献
会计信息一定程度上缓解了资本市场的信息不对称,但盈余管理现象的存在使得会计信息无法完全反映企业的真实经营财务状况.本文以盈余质量这一重要的盈余管理指标为基础,使用A股上市公司的数据研究了公司股权治理结构对会计盈余质量的影响.实证发现,公司的股权集中度对盈余质量有负向影响.
新冠肺炎疫情下,国与国之间的巨大摩擦,互联网上此起彼伏的唇枪舌战以及高校全面线上授课的初次探索等各类情况,敲响了大学生思辨能力急切需要采取新模式培养的警钟.本文结合疫情的大背景,面对大学生思辨能力培养现状的调查结果,探讨疫情期间通过价值取向等方面的培养,提升大学生的英语思辨能力的培养理念和培养模式,以此帮助大学生思辨能力的培养更好地适应时代背景.
新冠肺炎疫情防控期间按照”停课不停教、停课不停学”的总体要求,全面实行了线上教学,在后疫情防控时期,线下教学已逐步恢复.线上和线下教学有效衔接是教学效果的重要保障,以疫期《体育教学论》课程教学实施为例,对线上线下教学有效衔接路径和思路进行探讨,为全面推进疫期教学和后疫情防控时期教学工作有效开展提供科学依据.
高校微信公众号是高校青年学生获取信息、借以塑造三观的重要平台,是新时代做好高校思政引领的重要抓手.基于对”中央财经大学沙河校区”微信公众号的运营分析借鉴,在高校分校区微信公众号运营中,应做好本地公众号市场分析及用户分析,从明确定位并创新框架结构、精心策划并坚持内容为王、注重互动以增强师生参与、整合资源并加强团队建设四方面能力.
随着女权主义的发展,现代女性在家庭、就业、经济等方面都取得了突破性的进展,以致年轻女性的婚姻观念在新时代成为全社会关注的重点.许多年轻女性的婚姻观念产生”异变”,晚婚、不婚现象日益突出,呈现出许多”新常态”;面对年轻女性的这种变化,从女性在家庭和社会中的地位的提高以及由此引发的传统家庭关系的转变和婚姻制度本身存在的弊端这三重维度厘清新时代背景下的年轻女性群体存在的晚婚、不婚现象的内在生成逻辑,辩证地思考现代女性婚姻观产生”异化”现象对社会发展所造成的影响,对国家的繁荣稳定有着重要的现实意义.
自2016年统编教材发行后,”名著导读”这一栏目与原人教版相比,形式、结构、内容、要求这四个方面发生了显著的变化.统编版教材”名著导读”栏目的改动,必然带来教学方式方法的改变.区别于原人教版教材教学,统编版教材民族导读可以采取,我们可以通过发现,与之相应地提出了关于统编版名著导读的以下教学策略进行教学:以立德树人为导向,以社会主义核心价值观和传统风尚美德作为价值追求;把握单元意识,注重整体规划;突出双线组织中的语文要素;合理利用助学、助教体系,强化学生的主体意识,充分发挥教师在教学过程中所承担的角色与任务
高等数学知识点多,内容抽象且计算复杂,大多数学生学起来感觉枯燥,学习兴趣低下.本文利用Matlab强大的图像处理功动画演示高等数学教学中涉及到的一些旋转曲面,如单叶旋转曲面、双叶旋转曲面、环面等,使学生更直观地了解高等数学中所涉及的图形,从而激发了学生学习兴趣,调动了学生学习的主动性和积极性,提高了高等数学学习效率.
从现实情况出发,针对大学数学异步SPOC,从教与学两个方面阐述了基于中国大学慕课和腾讯课堂的微积分课程空中课堂混合式教学的设计、组织与管理过程,并针对各个教学环节中出现的问题给出了相应的处理方案与策略,同时也指出了该空中课堂教学中的不足.通过各教学平台和辅助软件的教学实践表明,该空中课堂模式所构建的教学实施体系,在培养学生自主学习能力、增强课堂互动积极性以及教学质量检测等方面具有显著的优势.
自核心素养教育理念在初中数学教育中普及以来,数学教育的核心法则——”以生为本”也就越发受到人们关注,如何彻底转变传统初中数学教育的思路,切实、有效地将”以生为本”原则落实到现阶段初中数学教学优化、改良中去就显得十分重要且必要.所以,本文围绕过去一段时间核心素养下初中数学教学时表现出的问题进行阐述,反思核心素养下秉持”以生为本”原则优化数学教学的价值和途径,希望能对后续核心素养下初中数学的教育、优化有所帮助.
本文简述了FLASH的案例设计教学,并选取了昆虫竞赛游戏案例进行解剖分析教学.课程的实施以小组参与,共同制作为过程,在FLASH下进行网页设计,游戏设计,对此软件与课程有一个了解与认识.完成本课程可以进行简单的FLASH网页设计与游戏设计.