【摘 要】
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探究目标评价模式和CIPP评价模式在护理专业课程评价应用的发展历程,在充分借鉴护理学者对护理专业课程评价研究成果的基础上,提出构建护理专业课程的四个阶段评价模式:课程
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探究目标评价模式和CIPP评价模式在护理专业课程评价应用的发展历程,在充分借鉴护理学者对护理专业课程评价研究成果的基础上,提出构建护理专业课程的四个阶段评价模式:课程设计评价(Design evaluation)、过程评价(Process evaluation)、练习及操作评价(Operation and operation evaluation)以及结果评价(Product e-valuation),简称DPOP模式.
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