【摘 要】
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【摘要】早读课是语文课堂教学必不可少的延续和补充，是语文高效课堂的基奠。现阶段，学校早读课的现状不容乐观，存在“低效高负”的弊端。为了提高早读课的高效性，打造缤纷多彩的早读课势在必行。 【关键词】早读课;缤纷;高效;误区;诊断 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 我国传统语文教学就有“重读”的传统，语文作为一门语言学科，读是最核心的要素。然而，由于长
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【摘要】早读课是语文课堂教学必不可少的延续和补充，是语文高效课堂的基奠。现阶段，学校早读课的现状不容乐观，存在“低效高负”的弊端。为了提高早读课的高效性，打造缤纷多彩的早读课势在必行。
【关键词】早读课;缤纷;高效;误区;诊断
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
我国传统语文教学就有“重读”的传统，语文作为一门语言学科，读是最核心的要素。然而，由于长期以来对早读课缺乏合理的指导，早读课出现“满堂读”，学生读得头昏脑涨，一节早读课下来，学生茫茫然，早读课真正成了“低效高负”课。
早读课是吹响清晨的第一声号角，打造“杂花生树，群莺嘹亮”的缤纷多彩早读课势在必行。
听君新翻杨柳枝——内容多元
误区
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