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以“优慕课”混合课程建设为依托,结合杨凌职业技术学院学生特点,对钢结构节点构造与识图课程进行教学改革。对课程存在问题进行分析,从课程教学方法、实践性教学环节和钢结构识图实训的考核方式3个方面进行改革,结果表明:学生的知识获得感、自信心得到增强,教学效果大幅提升,实现了教学资源共享,为本课程的教学改革积累了丰富经验。