关于研究生教学的思考——以生物学硕士生课程“高等生物化学”的教学为例

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研究生教学是培养研究生的重要环节。硕士生课程"高等生物化学"教学环节中存在的矛盾,主要包括传授知识与教授思维的方法、基础知识及理论与进展的比例、理论课与实验(实践)课、讲授内容与讲授技巧、满堂灌与讨论型、主动提问与点名提问、课上与课下的关系等。不论问题和矛盾存在与否、多与少都应该引起反思。
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