论文部分内容阅读
常熟高等专科学校教授剪影
【出 处】
:
常熟高专学报
【发表日期】
:
2001年6期
其他文献
随着我国教育事业的改革与发展,对小学语文提出了更多的要求:改变传统灌输式教学模式,以学生为主体,充分调动学生学习主动性与积极性,增加学生与教师之间的课堂互动,基于新课
生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活.来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识.因此在教学中我们应注重联系生活实际,积极
在新课程的大背景下中学语文课堂教学中逐渐浮现了一些值得我们注意的问题,比如导语成为文本的概括总结,甚至成了课堂教学的桎梏;教学过程中教师不再是权威,但也不是引导者,
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题.大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢?针对这一问题谈如下几点看法.
英语新课程标准对小学英语“读”的能力作了明确的规定.一级目标为能看图识词、能在指认物体的前提下认读所学词语.因此认读是学习英语最基本,也是最重要的条件之一.在小学英