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教育并不是让人去出席教育的场合．它必须是让人全身心地投入到教育当中，与教育情境发生有机的联系，这种教育才有发展的意义。而这一切能够发生的前提便是。我是自己灵与肉的主人”。自由和谐的心灵才是每个人真正的主宰。外在的钳制都不俄真正主宰一个人，左右一个人的行动，创造出行动的精确与完美。自由，余裕，纯净，恬静，才是进入完美台孽造境界的最佳心境．才有可能在敦育教学中制造“正布克现象”。