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<正>教学模式要打破统一,倡导多样,发展个性,形成特色,就需要我们从教师自身条件出发,建构教师个性特点相符合的课堂教学模式。不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天与后天的因素,使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异,这些差异使人特点鲜明,个性突
根据教师个性特征,建构课堂教学模式
【摘 要】
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<正>教学模式要打破统一,倡导多样,发展个性,形成特色,就需要我们从教师自身条件出发,建构教师个性特点相符合的课堂教学模式。不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天与
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2010年11期
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