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解决问题是一种能力,也是一种思维品质,探讨培育低年级学生解决问题的能力便是探寻增强学生数学核心素养的途径.文章选择小学低年级教学中数学问题结构、数量关系分析、解题思路训练等内容,结合现实数学课堂教情进行探究,以期达到培育小学生解决问题能力的目标.
关注思维品质渗透策略教学——谈小学生数学解决问题能力的培养
【摘 要】
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解决问题是一种能力,也是一种思维品质,探讨培育低年级学生解决问题的能力便是探寻增强学生数学核心素养的途径.文章选择小学低年级教学中数学问题结构、数量关系分析、解题
【机 构】
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福建省厦门市集美区新源小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年15期
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