六年的小学生活即将结束,中学生的生活就要开始。让我们一起来打点行囊,准备明天踏上新的行程吧!
　　(考试时间:120分,总分100分)
　　一、铭记有益的启示:听故事,悟哲理(13分)
　　听读听力测试材料《水桶的启示》,完成下面的习题。
　　1.故事中那只完整无缺的水桶和有裂缝的水桶各发挥了怎样的作用?(2分)
　　(1)完整无缺的水桶:_________________________________________
　　(2)有裂缝的水桶_________________________________________
　　2.作者是怎样用那只有裂缝的水桶来和我们每个人打比方的?(1分)
　　_________________________________________
　　3.在这个故事中,水桶的主人农夫是很值得我们钦佩的。你觉得他有哪些值得我们钦佩的地方?(3分)
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　　4.这个哲理故事,要告诉我们的道理可以用“扬长避短”这个成语来概括。下面就请你根据自己的实际情况对照一番吧!(4分)
　　(1)你认为自己需要发扬的最突出的长处是什么?简要加以说明。
　　_________________________________________
　　(2)你认为自己需要克服的最主要的短处是什么?简要加以说明。
　　_________________________________________
　　5.请你用一句格言式的话语来说说这个故事所讲的道理(20个字以内)。(3分)
　　
　　二、回顾昨日所学:夯实基础,温故知新(38分)
　　1.根据你掌握的识字方法填空。(5分)
　　(1)“搁”、“橱”、“擂”、“碗”这几个字虽然笔画都不少,但是,它们有共同的特点:都是______结构的字,都是形声字,右半部分都是______旁。
　　(2) 有些字我们可以想出很好的办法去识记它们的意思。比如:可这样来理解“蜷曲”一词中“蜷”字的意思:______;我们可以这样来记“发霉”一词中“霉”字的意思:。
　　(3)有些容易混淆的字,我们可以对比着来加以区分。例如,我们可以这样来区分“构”和“购”这两个字:__________________。
　　2.照样子,根据你对下列词语的理解,填写恰当的两字词语。(4分)
　　“不慌不忙”叫镇定;“千钧一发”叫______;“嘘寒问暖”叫______;“别具一格”叫______;“无拘无束”叫______;“神机妙算”叫______;“惟妙惟肖”叫______;“自以为是”叫______;“如愿以偿”叫______。
　　3.回忆你学过的课文,按照提示填空,也许你对语文学习会有新的认识。(29分)
　　(1)语文是充满诗情画意的。在飞雪迎春之时,百丈冰雪的悬崖之上,梅花俏也不______春,只待______时,她在______中笑。彩虹当空,有______青蓝紫各种色彩,好似______在当空飞舞。及时春雨,随风______入夜,______物细无声。松下围棋,松子忽随棋子______;柳边垂钓, 常伴钓丝悬。
　　(2)语文是富有人生哲理的。《长歌行》让我们知道:如果少壮不努力,老大就会______。《匆匆》让我们深切地体会到:我们的日子总是______,我们不能白白______。《矛与盾》提醒我们知道不能做______的人。《郑人买履》教导我们别犯______的错误。此外,我们还知道了我们应该______学之,______问之,______思之,明______之,笃______之。我们知道了纸上得来终觉______,绝知此事要______。
　　(3)语文是唤醒良知与觉悟的。《将相和》教我们要____________、____________;《七步诗》警示我们要
　　____________,____________;《卖火柴的小女孩》让我们对贫穷的孩子充满____________;《示儿》中的陆游为我们树立了____________的样板。
　　(4)语文是可以无限拓展的。“景阳冈武松打虎”的故事引领我们去读《____________》,“美猴王出世”的故事吸引我们去读《____________》。《清明上河图》让我们了解了____________,也让我们对绘画艺术有所了解。爱国工程师詹天佑的故事,让我们不但了解了他在技术上____________和____________的创举,也会让我们产生到外面去走一走,实地去看一看的念头。
　　三、沟通从心开始:细心阅读,用心感受(24分)
　　给失败先生的一封信
　　尊敬的失败先生:
　　您好吗?许多人都不希望您好,因为您带给了人们太多的痛苦与失望。但我今天却想对您问声好,道声:“谢谢!”因为如果没有您,就没有我今天的成功。
　　“失败是成功之母”,在我成长的道路上,你让我经历了一次次失败,吸取了一个又一个的教训,最后得到了您的朋友——成功。
　　失败先生,我想对您说:“谢谢您!”平时我在班上学习成绩都在前五名左右。可是,有一次考试,我考的很差。那次,我有一些骄傲,又没有认真答题,结果只考了89分。失败先生,您用那鲜红的89分使我痛苦,让我认真学习:课前预习课文,上课专心听讲,认真做笔记……一个月后,又考试了,我十分认真地审题,并且仔细做答。做完考卷后,我又仔仔细细地把考卷检查了一遍,这才交卷。成绩公布了,我考了95分,得到了全班第二名。失败先生,您让我退步,却让我进步更大。所以,我要感谢您。
　　失败先生,我想对您说:“谢谢您!”打乒乓球的时候,您是我最好的老师。有一次,我和一位同学打乒乓球,由于我十分轻敌,没有认真打球,三局下来,结果零比三。那糟糕的零比三令我吃惊、沮丧和不甘。失败先生,您再一次用失败的痛苦使我再次发奋练习打乒乓球。累了,我还继续练;输了,我更加玩命地练;病了,我也坚持练。因为我想赢,想打败他。一个月后,我再一次向那位同学挑战,我十分认真地打着球,球在球桌上飞来飞去,我们俩的眼珠也在眼眶中转来转去,最后,我以三比二的微弱优势赢下了这一场比赛。失败先生,您让我在沮丧中找回了自信,所以,我要感谢您。
　　失败先生,我想对您说:“谢谢您!”在下围棋时,您是我最好的助手,也是我最好的朋友。有一次,我和一位三段的棋手下棋,90多个回合之后,我输了。一看局面,对手领先我52目棋,真是惨不忍睹啊!此时,一名旁观者“哼”地冷笑了一声,我的自尊心备受伤害。我一直自责:平时为什么不多学一些呢?我下棋时为什么不多计算一些呢?这时,对手看了我一眼,眼光中充满了讥讽、嘲笑之意,使我感到悲痛。悲,悲在这盘棋下得不够好,满盘皆输。痛,痛在我受到了旁观者和对手的嘲笑。这时,我转念又想:与其这样自责,还不如再一次改进自己,战胜这位三段的棋手,为自己出一口气!于是,我上围棋课时更加认真听讲了,在家里常打谱、做死活题,下棋时,认真计算死活,下几步就抬头看看大局,并不时地点目,判断局势优劣。就这样,不久,我就赶超了那位三段的棋手。失败先生,您让我知道了什么叫进取,所以,我要感谢您!
　　失败先生,我知道在今后的人生旅途中,您还会与我相遇。我会从您那吸取教训,取得经验,并孕育成功,我始终怀着一颗感恩之心向您表示真诚的谢意!
　　祝您真正成为成功之母!
　　泉州市第二实验小学 四(2)班 江泽锟
　　
　　张老师给江泽锟同学的回信
　　泽锟小朋友:
　　你好。请注意,我这里跟你打招呼用的是肯定的语气,可不像你问候“失败先生“那样,用的是问句,因为我觉得,你一定会很好的。
　　说实在话,读了这篇文章,我感觉有点意外:一个四年级的小学生能写出这么好的文章真是难得呀。你看,给“失败先生”写信,这创意就不俗。文中讲了考试、打乒乓球、下围棋三件事,每部分都是用“失败先生,我想对您说‘谢谢您’”开头,都用自己通过这件事得到的收获结束,不仅结构整齐,而且特别符合书信的表达方式,就像真的在跟“失败先生”谈话一样。
　　信的开头一段也很值得品味:短短几句话就把失败给他人的感受和给你自己的影响写了出来。正因如此,我觉得正文的第二段就可以省略掉,你不妨再读读看。文章的结尾段也很不错,不仅是对上文的总结,还有“推而广之”的目的。确实你的人生才刚开始,以后总免不了和“失败”以及“成功”相遇的。
　　当然,这封信中有些地方还需要你再推敲一下。比如,写打乒乓球的时候的那段描写,看上去写得很细致,也很生动,但是有些描写却像是“旁观者”看到的,而不是正在打乒乓球的人当时所关注的。还有的地方该用“得”却用了“的”;有的地方该加标点却忘记了加;最后的祝福语也需要再斟酌斟酌……张老师有个习惯,写完了东西,一定要认真地校对,希望你以后也养成这样的习惯。
　　作为“大朋友”,我还想对你说:其实生活中有些事可以看得淡一些,不一定就非用“成功”或是“失败”去衡量。比如打乒乓球,就是和同学在玩儿嘛,输赢也许没有必要看得那么重,再说,两个人玩肯定要有输有赢,你赢了,对方难道就要背负“失败”的痛苦吗?等你像张叔叔这个年纪的时候,说不定你会对这个问题有新的看法呢!
　　最后,问你个有意思的问题:书信一般是需要寄给别人看的,你的这封信想怎么办呢?有篇文章叫《为“我不能”举行葬礼》,不知你读过没有。如果没读过,可以读一读。
　　希望经常听到你的好消息!
　　你的大朋友:张东兴
　　1.阅读江泽锟同学的作文《给失败先生的一封信》,回答下列问题。(8分)
　　(1)在这封信中,江泽锟同学讲述了哪几件事?在每件事中,他有怎样的收获?(6分)
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　　(2)应该怎样面对在生活中我们经常会遇到的失败呢?江泽锟同学的态度是很值得借鉴的。请你从文中找出来,摘抄下来。(2分)
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　　2.认真阅读张老师给江泽锟同学的回信,回答下列问题。(10分)
　　(1)张老师肯定了江泽锟同学的这篇作文的哪些优点?找出来,分条写一写。(3分)
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　　(2)就江泽锟同学的这封信,张老师提出了哪些建议?请你分条写出来。(3分)
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　　(3)关于“成功”和“失败”,张老师提出了怎样的见解?你同意他的说法吗?说出你的理由。(4分)
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　　3.在平时,你也经常写作文。写出作文后,你想不想也有老师、同学或家长像张老师这样,跟你进行细致的交流?就这个问题,谈谈你的想法。(6分)
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　　四、我以我手写我心:说真话,写真情(25分)
　　你就要告别小学生活了。此时,对你的小学老师你有什么真心话要讲?请你用书信的形式来表达吧。把收信的人写清楚,不用回避;写出你的心声,不要有什么顾虑;注意书信的格式,尽量把字写漂亮,因为书信是写给别人看的。字数最好在400字左右。
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　　附:听力测试材料
　　水桶的启示
　　一位农夫有两只水桶,他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。
　　两只水桶中有一只有道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水,而另一只桶却总是满满的。就这样,两年以来,日复一日,农夫天天只能从河里担回家一桶半水。
　　完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后,一天在河边,有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口:“我觉得很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。“
　　农夫回答它说:“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花,而另外的一侧却没有花?我从一开始就知道你有裂缝,于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?“
　　我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀着一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。