【摘 要】
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对于高中学生而言,我们不仅仅要让学生在语文教学实践中提升“语言技巧”,生成言语交际能力,我们还需要让学生在语文教学实践中传承文化、文明,进而在外来文化的冲击中,保留
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对于高中学生而言,我们不仅仅要让学生在语文教学实践中提升“语言技巧”,生成言语交际能力,我们还需要让学生在语文教学实践中传承文化、文明,进而在外来文化的冲击中,保留我们的传统文化。我国作为一个文明古国,我国的文化在世界文化的发展史中不仅仅独具特色,还产生了极大的影响力。通过观察新冠病毒疫情期间我国所展示的国情,通过对比我国在解决现实问题时所采用的应对方案、做法,我们可以发现,这些不同都源于我国独特的传统文化、文明。在开展高中语文教学时,笔者建议,我们要立足学科特点,落实文化传承目标,进而让高中学生生成民族
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