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一棵树，即便遭受再残酷的电击霜打、风吹刀刮，也不会像人一样边哭边跑——即便哭爹喊娘也不知“爹娘”何在。
或许有人会笑话，怎么能与一棵树去比呢？
真的这样吗？托尔斯泰说过：“我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。”
树以静以不言而寿，以不索求为荣，扎根大地、伸展枝叶去拥抱天空，开放花果去养育万物，撑开绿荫去涵养人类。相比之下，一些喜欢高声喧哗和争吵的人们，活着没有体味到一棵树的生命价值，死去还要靠一棵树慈悲安怀。
即便一棵树伤痕累累被拦腰砍断，我们也会充满敬畏地看到它的年轮，一圈圈岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。
“每一棵树都是我的孩子啊！”日前，有关植树节的一条新闻中，一位坚持守山39年的老护林员，含泪抚摸着一棵被砍成重伤的树说。
十年树木，百年树人——人与树之间的生命史诗启迪着我们：人若不能“学树”，又岂能真正“树人”？
一棵树在漫长的成长过程中，会遭遇大大小小的挫折和灾难，要是能挺过去，就能成为经受住考验的成熟的树。其实一个人的成长不也是这样吗？几乎没有谁的成长没有缺憾、不犯错误、不遭打击，但我们对生命的全部眷恋和咏叹，或许正是带着缺憾一路磕磕绊绊，一路不畏艰险地奋力奔跑！
青年时代的梁实秋曾经提醒同龄人：“树与人早晚都是同一命运，都要倒下去，只有一点不同，树担心的是外在的险厄，人烦虑的是内心的风波。”
而陈独秀这样敬告他那个时代的青年：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”
《礼记》有言：“孟春之月，盛德在木”，几千年的“树木”与“树人”同在融通，“立德树人”与“麻木不仁”相对而成。一代又一代青年的成长，犹如一代又一代树木的成长。从“十四五”规划纲要看青年高质量发展，大国远景，“近”在青年眼前;茂密森林，“近”在一棵棵树中。
在四季轮回的歌里，生命不息，人与树随着时光之曲共同延展，流淌成一首安详悠远的自然史诗。
当学一棵树，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。站在“两个一百年”的历史交汇点，强国一代有我在，珍惜时光有作为，向下扎稳根、向上长树干、向内补营养、向外增枝叶，不畏艰难，勇往直前，以昂扬姿态勇立风雨之中、常沐阳光之下。“大雪压青松，青松挺且直”，缺乏苦难磨炼，人生将如那温室中花朵，剥落全部光彩，幸福也无从谈起。
当学一棵树，牢牢扎稳“品德”之根，稳稳立住“修养”之魂。“水流千里总有源，树高千丈总有根”“立本以修身、立志以成长”，增长“才能”之干，勤练“专业”之精。做到向下能汲取营养能量，向上能支撑树冠生长。
当学一棵树，“胜非其难也，持之者其难也”，繁茂“初心”之叶不忘本，常怀“爱民”之心不懈怠。在全心全意服务人民的过程中，“约君切勿负初心，天上人间均一是。”
当学一棵树，内外兼修，左右团结，上下贯通，“独木难成林”“树木丛生，百草丰茂。”在帮助、服务他人的过程中，不断改正自己的错误、弥补自己的缺憾，因为有了这样一种不断成长的能力，我们才能避免陷于“信息茧房”和“路径依赖”而不自知，才能适应不断变化的挑战，驾驭变化中的机遇。
在巨著《战争与和平》中，有一段公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的影响，中国古今也有说过“树犹如此，人何以堪”“人是会走的树，树是站立的人”。前几天看到两条同时发布的新闻，生出一份好奇：人之差异竟会如此，树何以“看”？
江西宜春的8岁男孩小文博不幸遭遇车祸，确认脑死亡。父母捐出其肾脏、肝脏，让他的生命以另一种方式延续。父亲说：“可以救3 条人命，我愿意捐出去。”目前，有3 位患者已接受移植。网友含泪送别小天使！
江苏连云港的仰某三兄妹违反森林防火规定，火星掉落致大面积山林被烧，1100余株树木被烧死，过火林地面积37亩。仰某因失火罪被判有期徒刑1年、缓刑2年，3人连带赔偿生态环境损失39万余元，并在涉案地补种1500株黑松和500株朴树，验收时保存率需超90%。
……
人树本一体，美丑在一心。百年后，留在树心年轮记忆中的“人”，会是什么样子呢？（选自《中国青年报》）
适用主题：感情与体验;责任与意识;人文与环境……
文本解读：浙江省温州市育英国际实验学校 何为
角度一：感情与体验——乐学善学，勤于反思，进而获得高尚的审美情趣。
树以静以不言而寿，以不索求为荣。很多人无法理解树的睿智，因为内心有太多的顾虑和欲望。庄子与惠子关于“无用之树”的对话，就体现出一种大智慧：不材之木，自有成材之道;无用之人，亦有致用之途。
树木静默无言，兀自生长，冷眼观看世界。在成长的过程中，我们应该从树那里汲取智慧，理解“树木”与“树人”的相通之处，少说多做，乐学善学，勤于反思，不断地提升自我完善自我，进而获得高尚的审美情趣。
角度二：责任与意识——保护自然的责任与担当。
当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。乱砍滥伐，造成水土流失，洪水泛滥。近期肆虐的沙尘暴也是大自然对人类的报复。
保护自然就是保护我们自己。
角度三：人文与环境——敬畏自然，感悟自然。
在大自然面前，人类何其渺小。我们要保护自然，更要敬畏自然和感悟自然。从一棵树那里，我们可以感悟到承受挫折和灾难是人生的必修课。哪怕是树有树的的伤痕，人有人的缺憾，但如果能够正确认识自身，自强不息，也能崛起。
学生运用示例
康德说：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。”看到树的伤痕，我们应该想到人的缺憾。叩问自然，便是审视心灵。
也许我们的人生不会一帆风顺，甚至颠沛流离;也许在别人眼里，我们被视为无用之人，甚至我们自己也感到百無一用，毫无价值。此时的你我，不要气馁，就像那棵树一样，静默无言兀自生长，每天向上，因为我们还没有足够的能力去改变自身，还没有找到更合适自己的位置。
找对了位置，不材之木，亦可成材。
——浙江省温州市育英国际实验学校 肖涵松《感悟那棵树》
（编辑：于智博）
或许有人会笑话，怎么能与一棵树去比呢？
真的这样吗？托尔斯泰说过：“我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。”
树以静以不言而寿，以不索求为荣，扎根大地、伸展枝叶去拥抱天空，开放花果去养育万物，撑开绿荫去涵养人类。相比之下，一些喜欢高声喧哗和争吵的人们，活着没有体味到一棵树的生命价值，死去还要靠一棵树慈悲安怀。
即便一棵树伤痕累累被拦腰砍断，我们也会充满敬畏地看到它的年轮，一圈圈岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。
“每一棵树都是我的孩子啊！”日前，有关植树节的一条新闻中，一位坚持守山39年的老护林员，含泪抚摸着一棵被砍成重伤的树说。
十年树木，百年树人——人与树之间的生命史诗启迪着我们：人若不能“学树”，又岂能真正“树人”？
一棵树在漫长的成长过程中，会遭遇大大小小的挫折和灾难，要是能挺过去，就能成为经受住考验的成熟的树。其实一个人的成长不也是这样吗？几乎没有谁的成长没有缺憾、不犯错误、不遭打击，但我们对生命的全部眷恋和咏叹，或许正是带着缺憾一路磕磕绊绊，一路不畏艰险地奋力奔跑！
青年时代的梁实秋曾经提醒同龄人：“树与人早晚都是同一命运，都要倒下去，只有一点不同，树担心的是外在的险厄，人烦虑的是内心的风波。”
而陈独秀这样敬告他那个时代的青年：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”
《礼记》有言：“孟春之月，盛德在木”，几千年的“树木”与“树人”同在融通，“立德树人”与“麻木不仁”相对而成。一代又一代青年的成长，犹如一代又一代树木的成长。从“十四五”规划纲要看青年高质量发展，大国远景，“近”在青年眼前;茂密森林，“近”在一棵棵树中。
在四季轮回的歌里，生命不息，人与树随着时光之曲共同延展，流淌成一首安详悠远的自然史诗。
当学一棵树，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。站在“两个一百年”的历史交汇点，强国一代有我在，珍惜时光有作为，向下扎稳根、向上长树干、向内补营养、向外增枝叶，不畏艰难，勇往直前，以昂扬姿态勇立风雨之中、常沐阳光之下。“大雪压青松，青松挺且直”，缺乏苦难磨炼，人生将如那温室中花朵，剥落全部光彩，幸福也无从谈起。
当学一棵树，牢牢扎稳“品德”之根，稳稳立住“修养”之魂。“水流千里总有源，树高千丈总有根”“立本以修身、立志以成长”，增长“才能”之干，勤练“专业”之精。做到向下能汲取营养能量，向上能支撑树冠生长。
当学一棵树，“胜非其难也，持之者其难也”，繁茂“初心”之叶不忘本，常怀“爱民”之心不懈怠。在全心全意服务人民的过程中，“约君切勿负初心，天上人间均一是。”
当学一棵树，内外兼修，左右团结，上下贯通，“独木难成林”“树木丛生，百草丰茂。”在帮助、服务他人的过程中，不断改正自己的错误、弥补自己的缺憾，因为有了这样一种不断成长的能力，我们才能避免陷于“信息茧房”和“路径依赖”而不自知，才能适应不断变化的挑战，驾驭变化中的机遇。
在巨著《战争与和平》中，有一段公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的影响，中国古今也有说过“树犹如此，人何以堪”“人是会走的树，树是站立的人”。前几天看到两条同时发布的新闻，生出一份好奇：人之差异竟会如此，树何以“看”？
江西宜春的8岁男孩小文博不幸遭遇车祸，确认脑死亡。父母捐出其肾脏、肝脏，让他的生命以另一种方式延续。父亲说：“可以救3 条人命，我愿意捐出去。”目前，有3 位患者已接受移植。网友含泪送别小天使！
江苏连云港的仰某三兄妹违反森林防火规定，火星掉落致大面积山林被烧，1100余株树木被烧死，过火林地面积37亩。仰某因失火罪被判有期徒刑1年、缓刑2年，3人连带赔偿生态环境损失39万余元，并在涉案地补种1500株黑松和500株朴树，验收时保存率需超90%。
……
人树本一体，美丑在一心。百年后，留在树心年轮记忆中的“人”，会是什么样子呢？（选自《中国青年报》）
适用主题：感情与体验;责任与意识;人文与环境……
文本解读：浙江省温州市育英国际实验学校 何为
角度一：感情与体验——乐学善学，勤于反思，进而获得高尚的审美情趣。
树以静以不言而寿，以不索求为荣。很多人无法理解树的睿智，因为内心有太多的顾虑和欲望。庄子与惠子关于“无用之树”的对话，就体现出一种大智慧：不材之木，自有成材之道;无用之人，亦有致用之途。
树木静默无言，兀自生长，冷眼观看世界。在成长的过程中，我们应该从树那里汲取智慧，理解“树木”与“树人”的相通之处，少说多做，乐学善学，勤于反思，不断地提升自我完善自我，进而获得高尚的审美情趣。
角度二：责任与意识——保护自然的责任与担当。
当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。乱砍滥伐，造成水土流失，洪水泛滥。近期肆虐的沙尘暴也是大自然对人类的报复。
保护自然就是保护我们自己。
角度三：人文与环境——敬畏自然，感悟自然。
在大自然面前，人类何其渺小。我们要保护自然，更要敬畏自然和感悟自然。从一棵树那里，我们可以感悟到承受挫折和灾难是人生的必修课。哪怕是树有树的的伤痕，人有人的缺憾，但如果能够正确认识自身，自强不息，也能崛起。
学生运用示例
康德说：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。”看到树的伤痕，我们应该想到人的缺憾。叩问自然，便是审视心灵。
也许我们的人生不会一帆风顺，甚至颠沛流离;也许在别人眼里，我们被视为无用之人，甚至我们自己也感到百無一用，毫无价值。此时的你我，不要气馁，就像那棵树一样，静默无言兀自生长，每天向上，因为我们还没有足够的能力去改变自身，还没有找到更合适自己的位置。
找对了位置，不材之木，亦可成材。
——浙江省温州市育英国际实验学校 肖涵松《感悟那棵树》
（编辑：于智博）