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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)07-0189-01
班主任工作繁重、琐碎,对学生要有爱心与耐心。班主任作为班级管理的第一责任人,其工作态度、方法等会直接影响班级的班风、学风建设。要把班级建设成有良好学习氛围集体,班主任必定要勤到教室、学生宿舍管理各项事务;但,这里的勤也是有一定的限度,也不可能事必躬亲。三国时期的诸葛亮是杰出的政治家、军事家、外交家,给后人“智慧”、“节操高尚”的光辉形象,他一生中所表现出来了“鞠躬尽瘁,死而后已”;事事要都要亲为,只会把自己累倒,最后是“出师未捷身先死”。在现代管理学上来说,诸葛亮的做法是不科学的,只能认可其道德精神。
班主任要吸收诸葛亮的经验教训,发挥学生本身的作用,要善于利用学生来帮助管理班级事务,就要组建一支得力的班干部队伍。如何才能选拔出得力的班干部呢?本文结合笔者的实际谈谈选拔班干部的一些做法:
1.鼓励学生争做班干部
还清楚的记得刚参加工作第一次做班主任,选拔班干部的做法是多么的不成熟。当时只是根据学生的学习成绩和自己感觉来选任班干部,导致班长第二学期开学时提出其本人不愿做班长,并且说第一学期就有这个想法,只是不好意思提出来。自己第一次选拔班干部是失败的,最大的因素是没有了解清楚该学生是否愿意做班长,是否具有相应的能力来担任班长职位。因此,在选拔班干部时一定要注意学生本人要有意愿,且要具有相应的能力。有些学生不愿意做班干部,其理由是做班干部要做事比较多,较累,且影响学习。
其实考上大学的很多优秀学生在中学时代都是担任班干部,多才多艺。做班干部因要经常接受班主任的一些事务的安排,同时又要组织班上的其他同学一起来完成,所以可以锻炼学生的组织能力、人际关系处理能力、协调能力、表达能力、沟通能力、 应变能力。锻炼出这些能力可以为以后的工作准备,进入大学后若能担任学校的学生干部也能为大学毕业找工作提供优势。让全班学生都尽量来竞选班干部。
2.班干部模范作用——服务同学
做班干部的职责是“服务”。班主任要向全体学生面前讲述做班干部是服务同学,不要有官本意识,要有先人后已的服务精神;学生即使有一天走上领导岗位,也是要做一名为人民办实事、谋福利的好官。2008年“5·12” 四川汶川大地震,林浩是映秀镇小学二年级的学生,也一名班长,在这次的地震中带领同学一起唱歌,鼓励同学战胜恐惧,爬出废墟后,发现一名昏倒的女同学,他立即把同学背到安全地带。紧接着他再次返回废墟,救出了另一名受伤的男同学,在救同学过程中,林浩头部被砸破,手臂严重拉伤。林浩说了一句让大家感动的话“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?”班长就是服务大家的,就是为全班同学做榜样。
3.选拔班干部的方法步骤
(1)先报名
通过讲述做班干部须具有服务精神且能锻炼多种能力后,开学第一天让学生根据自己的特点来报名担任某职位。某一职位如果只有一个学生报名,哪就只能由其担任了,如果有几个学生报名,就可要有目的让其完成一些任务以观察其能力大小。
(2)考查能力大小
班主任可利用第一周布置参加竞选班干部的学生去完成一些班级的事务,以暗中观察其完成的质量、效率。如让竞选者组织学生打扫教室和保洁区卫生、建设班容班貌、代领本班课本与作业本或其他临时事务等。若是做事拖拉且完成质量不高则说明能力较小;若做事认真负责且完成质量高说明能力较大,完成后班主任也要及时给予表扬。
(3)更注重品德
德才兼备谓之圣人,有德无才谓之君子,有才无德谓之小人;宁用君子不用小人。有的学生做事能力突出,在班上的号召力也强;但就是品德上有欠缺,这样的学生不能担任班干部。记得有一学年,第一学期选拔的班长做事能力和号召力都不错;但是意志力弱,易受其他同学的影响,品德慢慢变坏,而且还把班上其他同学带坏。班干部品德直接影响整个班级的班风建设。
(4)演说
到讲台上演说是必须的步骤,主要介绍自己的特长、爱好,并表态怎样为班集体服务。到讲台上演说也是一个锻炼能力的机会,但有的学生因心理素质不强而不愿到讲台进行演说。班主任要鼓励学生到讲台上来演说,对农村学生来说更要把握这样的机会,连这个胆量都没有怎能做以后的班级事务呢?
(5)投票
全部竞选对象的演说完成后,让全班学生来投票选举班干部。
通过这些步骤选出来的几乎是能力强又愿意奉献的班干部,做起事来都比较得力。比如这学年,英语老师常说笔者班上的英语科代表很得力,所要求的事务都能做好,而另一个班的英语科代表就有点差距。
4.让班干部都能做好本职工作
组建好班干部队伍,就要让其为班级服务。人人有事做,事事有人做;只有做到责任到人,让班干部知道自己要具体负责哪些事情。如班长全面负责班级事务,卫生委员负责教室和保洁区卫生人员安排及检查,纪律委员主要负责晚修纪律,科代表负责收发各科作业。火车跑得快全靠车头带,只要每个班干部做好自己的事,班上的各种工作就会井然有序地进行,才会形成良好的班风。
尽管有班干部参与班级管理,也只是一个辅助手段;班主任还是要勤到教室、宿舍了解各种情况,来把各项工作做到更好。
班主任工作繁重、琐碎,对学生要有爱心与耐心。班主任作为班级管理的第一责任人,其工作态度、方法等会直接影响班级的班风、学风建设。要把班级建设成有良好学习氛围集体,班主任必定要勤到教室、学生宿舍管理各项事务;但,这里的勤也是有一定的限度,也不可能事必躬亲。三国时期的诸葛亮是杰出的政治家、军事家、外交家,给后人“智慧”、“节操高尚”的光辉形象,他一生中所表现出来了“鞠躬尽瘁,死而后已”;事事要都要亲为,只会把自己累倒,最后是“出师未捷身先死”。在现代管理学上来说,诸葛亮的做法是不科学的,只能认可其道德精神。
班主任要吸收诸葛亮的经验教训,发挥学生本身的作用,要善于利用学生来帮助管理班级事务,就要组建一支得力的班干部队伍。如何才能选拔出得力的班干部呢?本文结合笔者的实际谈谈选拔班干部的一些做法:
1.鼓励学生争做班干部
还清楚的记得刚参加工作第一次做班主任,选拔班干部的做法是多么的不成熟。当时只是根据学生的学习成绩和自己感觉来选任班干部,导致班长第二学期开学时提出其本人不愿做班长,并且说第一学期就有这个想法,只是不好意思提出来。自己第一次选拔班干部是失败的,最大的因素是没有了解清楚该学生是否愿意做班长,是否具有相应的能力来担任班长职位。因此,在选拔班干部时一定要注意学生本人要有意愿,且要具有相应的能力。有些学生不愿意做班干部,其理由是做班干部要做事比较多,较累,且影响学习。
其实考上大学的很多优秀学生在中学时代都是担任班干部,多才多艺。做班干部因要经常接受班主任的一些事务的安排,同时又要组织班上的其他同学一起来完成,所以可以锻炼学生的组织能力、人际关系处理能力、协调能力、表达能力、沟通能力、 应变能力。锻炼出这些能力可以为以后的工作准备,进入大学后若能担任学校的学生干部也能为大学毕业找工作提供优势。让全班学生都尽量来竞选班干部。
2.班干部模范作用——服务同学
做班干部的职责是“服务”。班主任要向全体学生面前讲述做班干部是服务同学,不要有官本意识,要有先人后已的服务精神;学生即使有一天走上领导岗位,也是要做一名为人民办实事、谋福利的好官。2008年“5·12” 四川汶川大地震,林浩是映秀镇小学二年级的学生,也一名班长,在这次的地震中带领同学一起唱歌,鼓励同学战胜恐惧,爬出废墟后,发现一名昏倒的女同学,他立即把同学背到安全地带。紧接着他再次返回废墟,救出了另一名受伤的男同学,在救同学过程中,林浩头部被砸破,手臂严重拉伤。林浩说了一句让大家感动的话“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?”班长就是服务大家的,就是为全班同学做榜样。
3.选拔班干部的方法步骤
(1)先报名
通过讲述做班干部须具有服务精神且能锻炼多种能力后,开学第一天让学生根据自己的特点来报名担任某职位。某一职位如果只有一个学生报名,哪就只能由其担任了,如果有几个学生报名,就可要有目的让其完成一些任务以观察其能力大小。
(2)考查能力大小
班主任可利用第一周布置参加竞选班干部的学生去完成一些班级的事务,以暗中观察其完成的质量、效率。如让竞选者组织学生打扫教室和保洁区卫生、建设班容班貌、代领本班课本与作业本或其他临时事务等。若是做事拖拉且完成质量不高则说明能力较小;若做事认真负责且完成质量高说明能力较大,完成后班主任也要及时给予表扬。
(3)更注重品德
德才兼备谓之圣人,有德无才谓之君子,有才无德谓之小人;宁用君子不用小人。有的学生做事能力突出,在班上的号召力也强;但就是品德上有欠缺,这样的学生不能担任班干部。记得有一学年,第一学期选拔的班长做事能力和号召力都不错;但是意志力弱,易受其他同学的影响,品德慢慢变坏,而且还把班上其他同学带坏。班干部品德直接影响整个班级的班风建设。
(4)演说
到讲台上演说是必须的步骤,主要介绍自己的特长、爱好,并表态怎样为班集体服务。到讲台上演说也是一个锻炼能力的机会,但有的学生因心理素质不强而不愿到讲台进行演说。班主任要鼓励学生到讲台上来演说,对农村学生来说更要把握这样的机会,连这个胆量都没有怎能做以后的班级事务呢?
(5)投票
全部竞选对象的演说完成后,让全班学生来投票选举班干部。
通过这些步骤选出来的几乎是能力强又愿意奉献的班干部,做起事来都比较得力。比如这学年,英语老师常说笔者班上的英语科代表很得力,所要求的事务都能做好,而另一个班的英语科代表就有点差距。
4.让班干部都能做好本职工作
组建好班干部队伍,就要让其为班级服务。人人有事做,事事有人做;只有做到责任到人,让班干部知道自己要具体负责哪些事情。如班长全面负责班级事务,卫生委员负责教室和保洁区卫生人员安排及检查,纪律委员主要负责晚修纪律,科代表负责收发各科作业。火车跑得快全靠车头带,只要每个班干部做好自己的事,班上的各种工作就会井然有序地进行,才会形成良好的班风。
尽管有班干部参与班级管理,也只是一个辅助手段;班主任还是要勤到教室、宿舍了解各种情况,来把各项工作做到更好。