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只有学生熟悉的,能激发起学生学习欲望的,且服务于教学目标的情境才是好的教学情境。通过分析学情和教材,在“确定位置(一)”这一课的教学中灵活运用现代多媒体技术,给学生充分思考和动手的时间和空间,充分体现学生的主体地位,注重知识的自然生成,培养学生学习数学的能力。
走进生活 确定位置——五年级下册“确定位置(一)”教学设计
【摘 要】
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只有学生熟悉的,能激发起学生学习欲望的,且服务于教学目标的情境才是好的教学情境。通过分析学情和教材,在“确定位置(一)”这一课的教学中灵活运用现代多媒体技术,给学生充
【机 构】
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安徽蒙城县亳州师范高等专科学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年14期
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