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针对农业资源与环境专业的需要和特点,通过对固体废弃物资源化利用课程教学内容的精心设计,创立“教师启发诱导,创设情境,学生有效参与”的以学生为主体的教学模式,采用“引导式”、“案例式”和“科研成果进课堂”的教学方法,增强了学生对教学重点和难点的理解,达到了良好的教学效果。
固体废弃物资源化利用课程的教学
【摘 要】
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针对农业资源与环境专业的需要和特点,通过对固体废弃物资源化利用课程教学内容的精心设计,创立“教师启发诱导,创设情境,学生有效参与”的以学生为主体的教学模式,采用“引
【机 构】
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云南农业大学资源与环境学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2018年12期
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乔治·斯蒂格勒，1982年诺贝尔经济学奖获得者。瑞典皇家科学院贺辞这样评价他的贡献：“他的研究工作之一是调查经济立法如何影响市场。他对经济立法效力的研究使得管制立法