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作文的功底需要长期的积累和磨炼，而掌握作文的技巧，往往可以扬长避短，收到出奇制胜的效果。作文的技巧有很多，有语言的技巧、构思的技艺、立意的技巧等，这些都很重要，但是从易于操作和实际效果的角度来看，作文的结构当是首选。
即使有的同学语言素养很高，平时能写出不少好词好句好段，日记随笔都不在话下，但一进入考场写作，往往也无所适从，根本原因是这些学生在逻辑思维上暴露出来的缺陷。正如著名特级教师于漪说过的：作文是形象思维与逻辑思维的结合，没有逻辑思维，作文就无法“立起来”。这里所说的逻辑思维体现在作文中，就是作文的结构。
下面以几篇学生的考场作文为例，具体说说作文常见的结构策略。
策略一：3+2结构
所谓3+2结构，即通常中学生喜欢使用的“小标题”写作模式。作文除开头结尾外，中间主体部分分为三部分，每部分各有一个小标题。
【作文示例】
充实自己
易鹏远
人的心灵，原本是空虚脆弱的，只有经过痛苦的历练，才能变得充盈与坚实；人的身体，原本是渺小无力的，只有经过磨难的填补，才能应对人生中形形色色的挑战。所以，我们要努力充实自己，适应生活。
琴
和朋友们凑在一起商量假期的计划时，一位朋友开玩笑地对我说：“你手指真长，不去弹钢琴真是太可惜了。”说者无心，听者有意。这句话真被我听进去了，可我家生活并不宽裕，这可如何是好？我把目光转向了电脑，想着：“如今科技这么发达，应该有可以模拟钢琴的软件吧。”真别说，我竟然找到了。我迫不及待地下载到手机上，听着手中发出悦耳的琴声，心中感觉无比充实。
棋
作为一名象棋爱好者，下棋是我的特长。但在最近的一次对弈中，我却输给了比我小许多的表弟，这让我十分不甘。所以我特意去书店买了一本棋谱，日夜苦练。在一次网络举行的象棋大赛中，经过几轮险恶的拼杀，终于获得了一个不错的名次。下棋，让我的生活更充实了。
书
已经掌握了弹琴、下棋的技能，我不免有些自鸣得意。躺在床上回想，看看还有什么想法可以实现。这时，一个念头在我脑海里闪现。数学老师曾批评过我的书写。这让我有些沉不住气了，我迫不及待地去参加了一个书法培训班。由于刚开始还处于一种应付的状态与专业老师的要求相差甚远，我不禁想要放弃。但想到自己学书法的初衷，最终还是咬紧牙关坚持了下来。现在，我已经可以帮助邻居写对联了。想到这儿，内心是充实的。
假期结束后，再次面对同学，他们都说我变化了许多，追问原因，我只回答了四个字：充实自己。
（江西上高中学）
点评
作文开篇以人的心灵和身体的需求引出“人需要充实自己”这个主题。中间部分为三个并列的部分，分别以小标题“琴”“棋”“书”领起，叙述自己的假期经历。虽然三件事情各有表述，看起来相对独立，但每部分在结尾处都点到了这些经历对自己的影响——让自己更充实。这其实就是“形散而神不散”。结尾以“假期结束”收关，写到自己的变化及变化的原因——充实自己，再一次点题。
策略二：扇形结构
扇形结构，即通常所见的排比段结构。作文由四个以上排比段构成，就像一把扇子，统一的结构，统一的主题，结构工整，有放有收。
【作文示例】
充實自己
小 驰
充实自己，也许只要一杯温水和一本带着淡淡墨香的书。温水入喉，奇妙的文字在眼前跳跃。我就曾这样，在《水浒传》中明白了人与人之间的情与义、善与恶；在《红楼梦》中品味了大观园中的人情冷暖；在《大卫·科波菲尔》中获得了克服困难的勇气和信心；在《鲁滨逊漂流记》中学会了自立自强。在阅读中，我一会儿与简爱漫步，倾听她那琐碎却又高贵的故事，一会儿在羊脂球的马车上，观看异国的一场场的闹剧。我的心随着书中的人物一起跳动，他们笑，我也笑；他们悲，我也悲。在这些阅读中，我的心渐渐地充实起来。
充实自己，也许只要一路的风景。或是明媚的阳光，或是细细的雨丝；或是浓浓的绿意，或是芬芳的花香；或是宽阔的马路，或是泥泞的山间小道。这一路上，都是大自然的馈赠，无论我喜欢或是不喜欢，我都身在其中。我静下心来，远离世俗的干扰，这个世界只剩下我和自然作伴。这时候，大自然会教给我远比书本还多的知识。我留心这一路的风景，心也便充实起来了。
充实自己，也许只要享受和亲人在一起的时光。当我开心时，亲人为我高兴；当我受挫时，亲人给我鼓励；当我伤心时，亲人给我最真切的安慰。我会将这份温暖珍藏，让自己的心充实起来，并传播给更多的人和更多的心。
充实自己，有时就是这么的简单。无须太多的东西，它可以让我们的灵魂更加饱满。
充实自己，从现在开始。无论你身在何处，都要让你的心变得充实而强大。
（江西上高中学）
点评
这篇作文充分发挥了扇形结构形式工整、美观的特点，以段首排比的方式，对如何充实自已及充实自己的意义作了充分的生动的富有哲理的诠释。第一、二、三段的结尾都根据本段重点阐述的内容紧扣主题进行了画龙点睛式的归纳，且在表达上有所变化。
第一段，运用列举的方法，把阅读四部名著的感受串联起来，在行文上一气呵成，避免了空洞说理。
第二、三段，分别以“风景”“亲情”为内容来表达充实的含义，与前面的“阅读”相映成趣，相辅相成，使得“充实自己”这一主题有了更为具体的意义。
结尾两段，承接前文内容，以两个较短的段落收篇，将“充实自己”这一主题的精神意义进一步提升，水到渠成。
策略三：垂直结构
垂直结构是写作中最常见的一种结构，即按时间的先后或空间的轮换为顺序的写作结构。这种结构运用得好，能写成一气呵成的好文；运用不好，就可能写成流水账。这种结构有一个要求，主体部分每一段都用带有明显时间标志的句子开头，作文叙述的事件是渐进的，看起来有一条垂直的线索。
【作文示例】
充实自己
王新柳
小时候的生活总是无忧无虑，不知道什么叫忧愁、烦恼。
孩童时代，爷爷与我挨坐在院子里的长椅上，享受着徐徐的凉风。爷爷握着老式蒲扇，一晃一晃慢悠悠地说：“唉，真是岁月不饶人啊！不知不觉我都已经老了！想做什么都做不了了……”随后响起的是我稚嫩好奇的声音：“爷爷，您为什么这么说呀？”爷爷收起他的蒲扇，敲了敲我的头回答道：“以后你会明白的。”于是，我盼望着自己快点长大。
上小学了，年轻美丽的老师总是用耐心的话语来教导我们。而那时的我们也是乖巧听话，每天都是端端正正地坐在桌前听讲。学期末了，老师站在讲台上一字一句地告诉我们假期注意事项，具体的我现在已经记不太清了，唯一印象深刻的是，老师再三强调要我们利用假期充实自己，多做有意义的事。那时，“充实”一词瞬间触动了我的记忆，儿时爷爷说的话顿时浮现在我的脑海里。我似乎明白了其中的一些道理。
当我迈进中学的大门后，接踵而至的科目让我每天都仿佛掉进了题海中。我没有被困难吓倒，而是一步步迎向困难，接受困难的挑战，攻克学习上的难关。虽然常常会面对挫败，但也有收获成功的喜悦。在课余，我也会放松自己，享受生活的快乐。我已经适应了这种生活，学会了去接受生活赋予我们的各种考验。
现在，我终于明白了爷爷那句话的含义：只有不断地充实自己，人生才不会留有遗憾。
我的心中曾经有一颗种子，现在它已经很茁壮了，将来它一定能长成参天大树，它的名字就叫“充实”。
（江西上高中学）
点评
小作者以时间为顺序，以自己的成长经历为主线，叙述从幼童时的无忧无虑到长大后明白充实自己的重要性，表明自己的人生观在不断发生变化。
作文时间跨度比较大，在内容安排上主要抓住三个时间段——孩童时代、小学时代和中学时代。爷爷的一句话暗藏玄机，埋下伏笔，结尾处巧妙照应了爷爷的话，并点明中心。最后一段，是卒章显志的写法。
即使有的同学语言素养很高，平时能写出不少好词好句好段，日记随笔都不在话下，但一进入考场写作，往往也无所适从，根本原因是这些学生在逻辑思维上暴露出来的缺陷。正如著名特级教师于漪说过的：作文是形象思维与逻辑思维的结合，没有逻辑思维，作文就无法“立起来”。这里所说的逻辑思维体现在作文中，就是作文的结构。
下面以几篇学生的考场作文为例，具体说说作文常见的结构策略。
策略一：3+2结构
所谓3+2结构，即通常中学生喜欢使用的“小标题”写作模式。作文除开头结尾外，中间主体部分分为三部分，每部分各有一个小标题。
【作文示例】
充实自己
易鹏远
人的心灵，原本是空虚脆弱的，只有经过痛苦的历练，才能变得充盈与坚实；人的身体，原本是渺小无力的，只有经过磨难的填补，才能应对人生中形形色色的挑战。所以，我们要努力充实自己，适应生活。
琴
和朋友们凑在一起商量假期的计划时，一位朋友开玩笑地对我说：“你手指真长，不去弹钢琴真是太可惜了。”说者无心，听者有意。这句话真被我听进去了，可我家生活并不宽裕，这可如何是好？我把目光转向了电脑，想着：“如今科技这么发达，应该有可以模拟钢琴的软件吧。”真别说，我竟然找到了。我迫不及待地下载到手机上，听着手中发出悦耳的琴声，心中感觉无比充实。
棋
作为一名象棋爱好者，下棋是我的特长。但在最近的一次对弈中，我却输给了比我小许多的表弟，这让我十分不甘。所以我特意去书店买了一本棋谱，日夜苦练。在一次网络举行的象棋大赛中，经过几轮险恶的拼杀，终于获得了一个不错的名次。下棋，让我的生活更充实了。
书
已经掌握了弹琴、下棋的技能，我不免有些自鸣得意。躺在床上回想，看看还有什么想法可以实现。这时，一个念头在我脑海里闪现。数学老师曾批评过我的书写。这让我有些沉不住气了，我迫不及待地去参加了一个书法培训班。由于刚开始还处于一种应付的状态与专业老师的要求相差甚远，我不禁想要放弃。但想到自己学书法的初衷，最终还是咬紧牙关坚持了下来。现在，我已经可以帮助邻居写对联了。想到这儿，内心是充实的。
假期结束后，再次面对同学，他们都说我变化了许多，追问原因，我只回答了四个字：充实自己。
（江西上高中学）
点评
作文开篇以人的心灵和身体的需求引出“人需要充实自己”这个主题。中间部分为三个并列的部分，分别以小标题“琴”“棋”“书”领起，叙述自己的假期经历。虽然三件事情各有表述，看起来相对独立，但每部分在结尾处都点到了这些经历对自己的影响——让自己更充实。这其实就是“形散而神不散”。结尾以“假期结束”收关，写到自己的变化及变化的原因——充实自己，再一次点题。
策略二：扇形结构
扇形结构，即通常所见的排比段结构。作文由四个以上排比段构成，就像一把扇子，统一的结构，统一的主题，结构工整，有放有收。
【作文示例】
充實自己
小 驰
充实自己，也许只要一杯温水和一本带着淡淡墨香的书。温水入喉，奇妙的文字在眼前跳跃。我就曾这样，在《水浒传》中明白了人与人之间的情与义、善与恶；在《红楼梦》中品味了大观园中的人情冷暖；在《大卫·科波菲尔》中获得了克服困难的勇气和信心；在《鲁滨逊漂流记》中学会了自立自强。在阅读中，我一会儿与简爱漫步，倾听她那琐碎却又高贵的故事，一会儿在羊脂球的马车上，观看异国的一场场的闹剧。我的心随着书中的人物一起跳动，他们笑，我也笑；他们悲，我也悲。在这些阅读中，我的心渐渐地充实起来。
充实自己，也许只要一路的风景。或是明媚的阳光，或是细细的雨丝；或是浓浓的绿意，或是芬芳的花香；或是宽阔的马路，或是泥泞的山间小道。这一路上，都是大自然的馈赠，无论我喜欢或是不喜欢，我都身在其中。我静下心来，远离世俗的干扰，这个世界只剩下我和自然作伴。这时候，大自然会教给我远比书本还多的知识。我留心这一路的风景，心也便充实起来了。
充实自己，也许只要享受和亲人在一起的时光。当我开心时，亲人为我高兴；当我受挫时，亲人给我鼓励；当我伤心时，亲人给我最真切的安慰。我会将这份温暖珍藏，让自己的心充实起来，并传播给更多的人和更多的心。
充实自己，有时就是这么的简单。无须太多的东西，它可以让我们的灵魂更加饱满。
充实自己，从现在开始。无论你身在何处，都要让你的心变得充实而强大。
（江西上高中学）
点评
这篇作文充分发挥了扇形结构形式工整、美观的特点，以段首排比的方式，对如何充实自已及充实自己的意义作了充分的生动的富有哲理的诠释。第一、二、三段的结尾都根据本段重点阐述的内容紧扣主题进行了画龙点睛式的归纳，且在表达上有所变化。
第一段，运用列举的方法，把阅读四部名著的感受串联起来，在行文上一气呵成，避免了空洞说理。
第二、三段，分别以“风景”“亲情”为内容来表达充实的含义，与前面的“阅读”相映成趣，相辅相成，使得“充实自己”这一主题有了更为具体的意义。
结尾两段，承接前文内容，以两个较短的段落收篇，将“充实自己”这一主题的精神意义进一步提升，水到渠成。
策略三：垂直结构
垂直结构是写作中最常见的一种结构，即按时间的先后或空间的轮换为顺序的写作结构。这种结构运用得好，能写成一气呵成的好文；运用不好，就可能写成流水账。这种结构有一个要求，主体部分每一段都用带有明显时间标志的句子开头，作文叙述的事件是渐进的，看起来有一条垂直的线索。
【作文示例】
充实自己
王新柳
小时候的生活总是无忧无虑，不知道什么叫忧愁、烦恼。
孩童时代，爷爷与我挨坐在院子里的长椅上，享受着徐徐的凉风。爷爷握着老式蒲扇，一晃一晃慢悠悠地说：“唉，真是岁月不饶人啊！不知不觉我都已经老了！想做什么都做不了了……”随后响起的是我稚嫩好奇的声音：“爷爷，您为什么这么说呀？”爷爷收起他的蒲扇，敲了敲我的头回答道：“以后你会明白的。”于是，我盼望着自己快点长大。
上小学了，年轻美丽的老师总是用耐心的话语来教导我们。而那时的我们也是乖巧听话，每天都是端端正正地坐在桌前听讲。学期末了，老师站在讲台上一字一句地告诉我们假期注意事项，具体的我现在已经记不太清了，唯一印象深刻的是，老师再三强调要我们利用假期充实自己，多做有意义的事。那时，“充实”一词瞬间触动了我的记忆，儿时爷爷说的话顿时浮现在我的脑海里。我似乎明白了其中的一些道理。
当我迈进中学的大门后，接踵而至的科目让我每天都仿佛掉进了题海中。我没有被困难吓倒，而是一步步迎向困难，接受困难的挑战，攻克学习上的难关。虽然常常会面对挫败，但也有收获成功的喜悦。在课余，我也会放松自己，享受生活的快乐。我已经适应了这种生活，学会了去接受生活赋予我们的各种考验。
现在，我终于明白了爷爷那句话的含义：只有不断地充实自己，人生才不会留有遗憾。
我的心中曾经有一颗种子，现在它已经很茁壮了，将来它一定能长成参天大树，它的名字就叫“充实”。
（江西上高中学）
点评
小作者以时间为顺序，以自己的成长经历为主线，叙述从幼童时的无忧无虑到长大后明白充实自己的重要性，表明自己的人生观在不断发生变化。
作文时间跨度比较大，在内容安排上主要抓住三个时间段——孩童时代、小学时代和中学时代。爷爷的一句话暗藏玄机，埋下伏笔，结尾处巧妙照应了爷爷的话，并点明中心。最后一段，是卒章显志的写法。