【摘 要】
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《语文新课程标准》强调:"在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。"单就"整体把握能力"的培养,在以往的"教学大纲"中也曾反复强调过。之所以这样要求,其主要原因是由汉
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《语文新课程标准》强调:"在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。"单就"整体把握能力"的培养,在以往的"教学大纲"中也曾反复强调过。之所以这样要求,其主要原因是由汉语的特点所决定的,
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中国信息安全测评中心主办的第十三届信息安全漏洞分析与风险评估大会(The 13th Conference on Vulnerability Analysis and Risk Assessment)(以下简称"VARA 2020"),拟于2020年9月在无锡召开,因疫情原因导致会议时间推迟,故论文截稿日期推迟至2020年6月30日。作为国内信息安全漏洞分析与风险评估领域的专业会议,VARA 202
一、数字经济蓬勃发展当前,大数据、云计算、物联网、虚拟现实和人工智能等技术的快速发展应用,各种新兴业态快速兴起,成为驱动数字经济发展的重要力量。近年来,美欧等发达国家和地区高度重视数字经济发展,纷纷通过制定相关战略政策抢占数字经济发展制高点。例如,美国先后出台《联邦大数据研发战略计划》、"智能制造振兴计划"、"国家制造创新网络计划"、《先进制造美国领导力战略》等,
国家大力推动新基建,将为我国数字经济的发展注入蓬勃动力,推动5G、人工智能、工业互联网、网络安全大脑等"基础型技术"的大规模应用,为大众生活带来便利,提升我国经济质量。身处网络安全行业,我们除了要看到机遇,也要看到挑战。新基建的本质是数字化基建,它将进一步促进网络空间与物理空间的连通和融合,加快大安全时代的
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活动单导学模式是以"活动单"为媒介,引导学生在活动中自主合作学习,实现教学目标的过程。笔者从事语文教学多年,记得刚用"活动单导学"模式教学的时候,感觉无从下手,学生感觉
感性教学是一种方法论,也是一种教学理念与审美追求。感性教学追求并力图创造课堂教学的审美气氛。课堂教学也有“气韵”,它是教与学的精气神,是教学美。感性教学论就是研究教学的美及精气神,并力图通过感性教学法获取课堂教学效果与质量的最优化。感性教学论有其生理学与心理学的基础,更有其哲学与美学的基础。从生理解构与审美价值二维度探讨感性教学论的理论建构,是本文之所追求。
当前,数字经济已成为推动我国经济高质量发展的关键要素。然而,随着数字经济发展步伐加快,数字化、网络化、智能化趋势显著,呈现出安全风险更泛化、安全需求更细化、安全要求更强化的特点,数字经济的安全问题也变得更加重要。可以说,没有安全稳定可靠的数字环境,就没有平稳健康的数字经济,也就谈不上经济社会的高质量发展,甚至在某些情况下,国家的主权、安全和发展利益也会受到损害。因此,发展数字经济,必须要把安全摆在
传统园林,流传至今的多是明清时期的作品。很多人开始把视野投向更古老的唐宋。那时候的园林除了从零星的文字记载中去凭吊以外,其具体面貌难以了解。鉴于传统文人在传统文化中的支配地位,传统文人是传统园林营建的思维主体,其观念和价值取向决定了传统园林的走向。文人对园林的决定性作用从计成关于“主人”的说法可以看出,计成认为“主人”是“能主之人”,其所谓“能主之人”包括他自身都是能诗善画的文人,同时更提出“七分主人”和“九分主人”的说法,都是要阐述主人与园林的关系,说明主人的作用。历史文献中关于园林的有限记载,其能标立
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