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专业基础课介于基础课和专业课之间，是基础课与专业课之间的桥梁。专业基础课程作为提高人才培养质量和培养创新型人才的基础环节，起着举足轻重的地位。传统的专业基础课教学过于强调知识的灌输，内容讲解过细，容易造成学生依赖教师，惰于动脑，疏于创新。为持续促进了本课程教学水平的提高，本文以西北农林科技大学动物科学专业的专业基础课《动物遗传学》为研究对象，尝试通过导入高水平英文论文讲读教学环节，达到全面提高教学效果的目的，现将成效做以介绍。