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高中地理教学的有效性是当前新课程改革提出的客观要求，是培养人才的重要途径。然而在教学实践中，虽然大多数高中地理教师已经意识到教学方式应有所改变，但受高考指挥棒和传统教育模式的影响，高中地理教学的效益还相对较低，这些必须引起我们的注意和重视。因此，在新课程改革的形势下，需要纵深窥探提高高中地理教学有效性的途径和方法。