【摘 要】
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小学阶段语文的学习主要以知识的积累和原始学习方法的形成为主,学生知识的积累主要通过两个方面来完成.一、大量的阅读、记忆;二、通过练笔习作进行内化转移来完成.也就是说
【机 构】
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河南省信阳市新县城关第二小学 河南信阳 465550
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小学阶段语文的学习主要以知识的积累和原始学习方法的形成为主,学生知识的积累主要通过两个方面来完成.一、大量的阅读、记忆;二、通过练笔习作进行内化转移来完成.也就是说学生小学阶段的学习一个主要以读和写的形式去体现,读是具有表象性可以从量上来体现,写则是一个内化的过程,可以反映学生学习的质.因此读写教学的成功与否直接关系到小学阶段语文教学的成败,所以小学读写教学的研究一个是我们一线教师研究的一个重点问题.笔者通过多年一线教学实践对读写教学进行了一些粗浅的研究,现将一些个人意见发表如下,希望能够对大家有所启发和帮助.
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