高中物理实验教学中核心素养的培养探析

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yrrej86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着教育改革的力度不断的提高,学生的核心素养培养也更加的重要.受到应试教育的影响,之前教师在开展物理教学的过程当中,更多的关心的是学生成绩的提高,对于学生的学科素养培养并不是非常的重视,甚至呈现忽视的态度,这就导致很多学生在未来的物理学习过程当中举步维艰。核心素养的有效培养是对学生这一门学科学习效果的认知,也是对学生理解知识程度的最好检验,教师要提高学生的核心素养,才能够真正的让学生掌握学科中的综合能力。因此,教师要有效地促使学生的核心素养发展,提高学生的个人能力。
  关键词:高中物理;实验教学;核心素养
  物理这一门学科将实验作为基础,而高中物理的学习相对于之前初中物理的学习知识来说难度比较大,无论从哪方面来看对于学生的要求都有了一定的提升。很多学生在学习的时候根本无法深入的去理解课本上的知识内容,也无法对课本上的知识有一个有效的认知,更加无法在题目练习时运用课本当中学习过的知识点。想要解决这个问题,就需要学生通过实验的方式理解课文当中提到的一些知识,对课本当中存在的一些公式内容进行验证,得出有效的结论。在开展实验教学的过程当中,教师还应该有目的的对学生核心素养进行培养,设计更加科学的教学模式,真正有效地提高学生自身所具备的实验操作能力,同时学生的理解能力也得到相应的提高。本文将探讨如何在高中物理实验教学当中对学生的核心素养进行培养,希望能够和各位教师一起去的进步。
  1将物理实验生活化,培养学生的物理思维
  物理这门学科和学生的生活联系是非常紧密的,和大自然当中出现的一些自然现象联系的也非常的紧密,物理中很多知识内容主要的目的就是希望能够真正有效的解释当前在大自然当中存在的一些科学现象。高中物理是学生学习物理过程当中面临的一个高级阶段,教师在对学生进行教学的过程当中,不仅仅要帮助学生构建一个完整的知识体系,也需要对学生学习物理的兴趣进行培养,只有学生拥有了一定的兴趣,才能够让他们更加有动力的去学习物理,兴趣才是学生最好的教师,学生在兴趣的驱使下,才能够高效地进行学习。教师在教学的时候也需要将生活化的教学理念真正的融入到课堂上,使得枯燥的物理知识变得更加的直观,更加的通俗易懂,這也有利于提高学生的学习效率,让学生更加容易接受这些物理知识。教师在教学的时候还可以让学生自己主动的去参与到一些物理实验当中,去利用生活当中的一些事物完成实验,培养学生的物理思维,同时提高学生所具备的核心素养。
  比如说教师在讲解课本必修一的《牛顿第一定律》这方面的内容时就可以让学生自己联系自己的生活,完成一个物理实验。有的学生利用一张纸和自己的一块橡皮完成了一个实验,他们将橡皮放在纸上,迅速拉动这张纸,观察到橡皮是静止的,没有任何变化,这就验证了橡皮具有惯性,而如果慢慢拉动橡皮,就可以发现橡皮的状态从静止变成了运动所,所以这可以证明橡皮受到了摩擦力的作用。这个实验验证的物理原理是力可以改变物体的运动状态,这也证明了任何一个物体在不受外力或者是平衡力的作用时保持的状态是静止,或者是匀速直线运动,直到有作用在它上面的外力迫使它改变原先的状态为止。
  2设计多样的教学环节,培养学生的物理认知
  高中阶段对于学生来说是一个知识储备知识奠基的阶段,在这个阶段当中,教师应该对学生有正确的引导,让学生对物理这一门学科有一个正确的认知,绝对不能够让学生对物理学习产生畏惧的情绪和想法,这种想法不仅仅会阻碍学生更好地学习物理知识内容,也会阻碍学生对物理知识的学习产生兴趣。所以教师在设计教学环节的时候,可以更多的设计一些趣味性较高的环节,让学生更加愿意主动的去学习这些物理知识,能够对物理这一门学科有比较正确的认知和深入的理解,同时提高学生自身所具备的核心素养。
  3培养学生积极思考知识点之间的联系,让学生构建完整的知识体系
  教育改革对当前高中阶段的学生所具备的学科核心素养要求在不断的提高。其中核心素养中的逻辑推理能力则要求学生在进行题目思考的时候,要具备一定的思考能力,教师在教学的时候也需要着重的对学生所具备的思考能力进行有效的培养,在教学的过程当中更多的关注学生对于知识点的有效思考,因此,教师还需要引导学生去理解题目和知识点之间存在的联系,鼓励更多的学生找到这些题目和课本之间存在知识点的有效联系,培养学生善于找到从知识点到习题之间存在的逻辑关系,有效的提高学生自身所具备的逻辑推理能力。比如说教师在讲解《牛顿第一定律》这方面的内容时,就可以组织学生一起去讨论牛顿第一定律里面包含的知识点,看学生以前是否学习过这些知识点。学生在讨论学习后就会发现这里面还有以前学习过的加速度这方面的知识,在这种状态下,教师就可以将加速度的知识和牛顿第一定律的知识建立有效的联系,从而让学生完善自己的知识体系。
  结束语
  在高中物理阶段的教学当中,对学生的认知能力和逻辑能力进行培养是非常必要的一件事情,因为物理这一门学科自身的特殊性,所以学生只有不断的在学习过程当中思考,不断的创新,才能够真正的在这门学科的学习过程当中取得一定的成绩,才能够更加有效的接受更多的物理知识。同时,教师应该承担起自己的教学责任,更加注重学生核心素养的有效培养,让学生能够更好地适应当前社会的发展,培养出更多符合社会进步需求的优秀人才。
  参考文献
  [1] 柴秀芹,王凤程.基于核心素养的高中物理实验课教 学:“验证机械能守恒定律”教学设计[J].中学物理教学参 考,2017,46(10):24-25.
  [2] 陆贤萍.优化物理实验教学培养学科核心素养[J].数 理化解题研究,2017(07):42-44.
  洛阳外国语学校
其他文献
摘要:本文基于小学英语课堂教学实际,结合相关理论研究与资料分析,对小学英语翻转课堂的可行性以及可操作性做简要探讨。  关键词:小学英语;课堂教学;翻转课堂  随着新课改的稳步落实与不断深入,互联网+教育模式的深度融合使得当前传统教学模式的变革逐渐加快。翻转课堂作为一种新型的教学模式,强调师生角色的转变,这同时意味着课堂教学会更加民主,对于有效促进学生课堂参与和学习能力的提高也有着积极意义。  一、
期刊
摘要:本文基于新课程标准,核心素养理論体系与建构主义学习观,结合高三化学课程复习课教学实际,对学科核心素养指导下的多种教学策略做简要分析。  关键词:高三化学;复习;核心素养  基于学科核心素养下的课程复习与策略实施不仅有助于学生已有人知的巩固强化,而且能够在学习积极性、思考问题速度和技巧方法上得到显著提升,这也印证了学科核心素养对于学生思维与能力等多方面的积极意义。  一、内容型策略  1、知识
期刊
摘要:本文基于小学英语课堂教学实际,通过分析问题原因并探索故事教学法在小学英语课堂中的应用情况,对课堂实践中故事教学法有利于培养学生学习兴趣,增强课堂活力这一结论进行简要探讨。  关键词:小学英语;课堂教学;故事教学法  受知识本位和属性特点影响,英语课程的课堂教学往往缺乏应有的生活性和趣味性,相应地,学生即使学习了英语也很难对其进行灵活的实际应用。为此,结合小学生学习特点来看,利用故事教学法可以
期刊
摘要:在初中班级管理中,班主任起着非常重要的作用。初中生处于人生叛逆时期,是人生观、世界观和价值观的形成时期。作为班主任,班级组织者,还是不同学科教学的协调者,也是学校与学生家长之间的桥梁,也是促进全班学生健康成长的重要位置。  关键词:初中班主任;管理工作;管理方法  初中是学生学习和生活的重要阶段,初中学生将面临生活中的重要转折点。为了使学生在初中考试中取得更好的成绩,班主任必须加强班级管理,
期刊
摘要:幼儿年龄较小,在认知事物过程中主要用到的是形象思维。采用多媒体进行幼儿园美术教学符合幼儿的认知特点,有助于培养幼儿美术学习兴趣,提高美术教学效率。本文将对多媒体在幼儿园美术教学中应用的优势进行探讨,分析多媒体在幼儿园美术教学中的意义,希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。  关键词:多媒体;幼儿园;美术教学;意义  多媒体技术在幼儿教育和教学领域中应用较为广泛,其自身具有形象直观、形式多样的
期刊
摘要:实验是初中物理教学的主要手段,也是提高学生学习兴趣,使他们掌握基本概念,培养学生科学技术精神的重要手段。在实际教学过程中,教师必须提高实验教学的有效性,利用实验教学丰富课堂内容,提高学生的参与热情,让学生积极主动学习知识,以促进学生的全面发展。  关键词:初中物理;实验教学;有效性  初中物理课程是一门实验性很强的课程,其理论结构和思维逻辑主要基于课本知识和后边的应用。随着新课程改革的不断完
期刊
摘要:语言能力的发展对学生综合提高具有重要意义,小学阶段是学生语言能力发展的基础阶段,也是重要阶段。因此,在小学语文教学中,教师需要将学生语言能力的培养渗透到日常教育中,使学生能够在潜移默化中获得语言能力的提高。因此,教师需要从语言教学的各个方面为学生设计各种培养策略。分别为:利用词汇积累,提高语言能力;进行口语交际,锻炼语言思维;进行写作训练,加强语言表达;组织实践活动,进行语言优化  关键词:
期刊
摘要:本文主要讲述了信息学院在“互联网+”时代出现的混合教学模式的定义,并研究进行混合教学模式的路径和方法。  关键词:“互联网+”;成人教育;混合教学模式;实施路径  随着科学技术的发展,互联网技术被广泛应用于各个领域。当互联网应用于成人教育时不仅能够提升学生学习的兴趣,而且还能够调节课堂的氛围。现阶段,大多数学校采用了混合教学的方式来进行成人教育,但是随着“互联网+”时代的出现,传统的教学模式
期刊
摘要:在初中英语学习阶段,兴趣是最好的老师,学生从兴趣出发,变要我学为我要学,这样就会事半功倍,使英语学习轻松高效,当学生对初中英语的学习产生兴趣,那么其学习语法或其他的知识也会更加简单,更加用心。如何才能培养初中学生对于英语学习的兴趣呢?在本文当中,我将在以下几个方面探讨一下如何培养初中学生英语学习兴趣。  关键词:初中英语;兴趣;培养  学生的学习兴趣和学生的注意力有着很大的关系,有学习兴趣,
期刊
摘要:考试是每一位学生都必须要面对的,无论是平时小测验还是较为重要的期中,期末考试都是学生无法逃避的一个现实,但是有些学生因为过于惧怕考试无法在考试中发挥自己的全部水准。教师需要和额外关注这些学生,采取一些措施让这些学生能够平复自己的心理波动,以一种较为平和的心态去面对考试,其实考试说到底就是对学生的一种测验,如果学生准备充分,自然就不用害怕考试。  关键词:小学数学;平和心态;掌握知识;进行测验
期刊