【摘 要】
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3把握＂讲＂的尺度教师在教学中起主导作用,对每节课的教学目标,教学重难点自己应心中有数,哪里该启发引导,哪里该讲解,哪里该重点强调,教师应把握好＂讲＂的尺度,千万不能什么都讲,
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学,北京市九十四中机场分校
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3把握＂讲＂的尺度教师在教学中起主导作用,对每节课的教学目标,教学重难点自己应心中有数,哪里该启发引导,哪里该讲解,哪里该重点强调,教师应把握好＂讲＂的尺度,千万不能什么都讲,什么都问,形成淡而无味肉串讲,由教师一人唱＂独台戏＂.否则,挤掉了学生读书.思考、练习的时间,教师劳而无功.叶圣陶先生说过：＂假如学生能够‘领悟’了,能够‘研究’出来了就无须乎教师的
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