【摘 要】
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教学是教育的基本途径。教育的质量在很大程度上取决于教学的质量。要提高教学的质量需要具备很多条件和因素，如师资、设备、课程、教学文化等等。但教学作为培养人的主要途径
【基金项目】
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天津市“十二五”教育科学规划课题“效率取向的小学教学改革研究”(BE4018)的部分研究成果
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教学是教育的基本途径。教育的质量在很大程度上取决于教学的质量。要提高教学的质量需要具备很多条件和因素，如师资、设备、课程、教学文化等等。但教学作为培养人的主要途径，它是否适合学生的需要，与学生的成长与发展规律是否具有适切性，是提高教学质量的重要条件，也是教师需要探讨的一个重要课题。可以说，适合学生的教学才是成功的教学、好的教学，不适合学生的教学往往就是失败的教学。那么，什么样的教学是适合学生的教学呢？创造适合学生的教学，对教师和学生意味着什么呢？这是我们在关注教学的质量和效率的问题时必须思考的问题。笔者以
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