【摘 要】
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统编教材使用三年,感悟最深的就是:教材好教,但教好不易。特别是进入三年级后。在一次听课中,一教师执教三上第一单元习作《猜猜他是谁》(见图一)。课前,教师从"眼睛、鼻子、
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统编教材使用三年,感悟最深的就是:教材好教,但教好不易。特别是进入三年级后。在一次听课中,一教师执教三上第一单元习作《猜猜他是谁》(见图一)。课前,教师从"眼睛、鼻子、嘴、五官中最有特色的地方、衣着、体型、爱好"等方面设计了任务单,请学生选择亲人或者同学进行观察并记录。课上,借助表格,强调写人物外貌的顺序,再出示动画人物"光头强"和老师的下水文,引导学生发现老师是怎么准确使用词语描写人物外貌的,最后学生根据作业单写人物外貌。
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