【摘 要】
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【摘要】 本文根据文学阅读对学生自身才情水平的影响进行了概述,了解到文学阅读对我们有提升文化素养、培养情商、提高道德水平等影响,进而提出了文学阅读对自身才情水平的培养路径,从树立阅读观念、改变阅读方式、结合实际情况、激发阅读兴趣等角度展开论述,旨在通过文学阅读提升自身的才情水平。 【关键词】 文学阅读 人文修养 情商化 才情 【中图分类号】 G623.2 【文献标识
其他文献
【摘要】本文對新形势下初中班主任德图教育工作进行研究,先后对当前德育教育工作的现状进行了叙述。指出当前存在的主要问题,并分析造成当前问题的原因。在认真剖析之后,给出了新常态下初中班主任德育教育工作的改善、工作重点和工作方式,进而通过德育教育工作上的创新,不断推动初中班主任德育教育工作的健康发展。 【关键字】初中班主任 德育教育 初中 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号
【摘要】 达尔文说:最有价值的知识是关于方法的知识。要让学生掌握必要的知识技能,其中,练习就是方法之一。练习是一种有内容、有针对性的学习活动,学生可以通过一系列的练习达到预定目标,是学生掌握知识技能的主要途径,也是学生发展智力的重要手段。不管是新授课,还是复习课都离不开练习这个环节,教师必须精心设计练习,才能让学生快速掌握知识。 【关键词】 练习 知识 技能 【中图分类号】 G623.5
【摘要】 体育教学在中学教学中肩负着十分重要的作用,直接关系着学生身体健康,对学生身体素质培养至关重要。体育课外活动是体育课堂教学的补充与延伸,是一种全新的中学体育运动锻炼形式,能够有效培养学生运动意识与运动兴趣。中学体育课堂教学受到时间的限制,学生需要跟随教师的教学方案走,虽然近些年教师会尽可能的给足学生自主发挥的空间,但是也不能保证满足班级内每一名学生的需求。在体育课外活动教学中,学生可以根据
【摘要】高中语文阅读教学中,培养学生语文核心素养是非常重要的。教师可以通过以下方式指导学生进行自主、合作与探究学习,在此过程中逐渐培养学生的语文核心素养,包括:运用学案辅助学生课前预习、引入资源指导学生合作学习、结合课文指导学生读写结合、拓展资源引导学生研讨文化。高中语文教师可以根据语文阅读教学内容,结合学生的认知能力,灵活运用以上方式展开阅读教学。 【关键字】高中语文 阅读教学 语文核心素养
【摘要】 经过长期的实践教学不难发觉,把小组合作学习运用到数学教学中能够提高教学效率,是一种不错的教学策略。但这种方法依然存在一些问题,使学习效果得不到最大化。因此,下面本文将浅析小组合作学习在高中数学教学中的实践研究,以供相关人士参考与交流。 【关键词】 高中数学 小组合作 策略研究 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】随着我国新课改不断深入,各学科也加快了改革之路。体育学科亦是如此。很多一线体育教师尝试将音乐融入体育教学中,且已经获得了一些成绩。对于学生而言,体育课是让学生学会体育知识和技能的最好方式,也是学生掌握正确锻炼方法的重要途径。教师在体育课堂上不仅要关注学生掌握知识技能的程度,更要关注学生的运动体验、心理健康和社会适应能力,让学生在学会运动技能的过程中,提升自身对于体育学科的兴趣,提升体质,陶
【摘要】 处在当前的教育改革发展形势下,高中语文教师在写作教学中要注重采用高效的教学方法,从而促进学生写作能力提升,为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文主要从“四步”提升教学措施的实施研究,为实际学生写作能力培养教学提供有益参考,希望能有助于教学工作的良好开展。 【关键词】 高中语文 写作能力 “四步”提升 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 在小学语文教学中,课外阅读是重要的构成部分之一,指导小学生进行绿色“悦”读,一方面可以提高语文学习质量,培养学生写作和阅读能力,另一方面可以传授学生正确的道德思想,提高思想道德意识。但是小学生没有养成良好的阅读习惯,阅读材料十分杂乱,导致无法培养学生课外阅读习惯。因此,老师要重视课外阅读的作用,提高学生语文素养。对此,本文概述课外阅读的重要性,并提出目前小学语文课外阅读中存在的问题,最后
【摘要】现阶段,我国的教育体系在不断地进行革新和发展,各中职学校为了实现素质教育目标,提升中职学生的整体素质,在教学时不仅要培养学生的专业技能,还要着重提升学生的学习能力。经过实践研究,我国目前中职学校的英语教学存在着教学手段单一、枯燥,创新性较差的问题,中职学生自身学习习惯不好,这些实际的问题会导致学生无法参与教学,学习兴趣较差,教学效率也一直停滞不前。因此,在中职英语教育改革中,教师要重视这些
【摘要】 实验教学作为高中物理教学的重要组成部分,具有提升学生实践能力、加深学生对知识理解等重要作用,物理教学有效性与学生核心素养也随之得到提升,因此通过实验教学渗透核心素养理念具有极其重要的现实意义。然而受制于多方因素影响,高中物理实验教学仍存在诸多问题,影响了核心素养理念的有效渗透。基于此本文针对高中物理教学的现状展开分析,并提出核心素养导向下高中物理实验教学的有效策略,希望对教学有所助益。