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人教版教材七年级数学上册第四章“几何图形初步”中线段和角是本章的重点内容,求线段的长度和角的大小更是重中之重,但受先学线段后学习角的顺序影响,往往在设计习题课时,是单独训练,没有抓住它们的共性知识进行思考,费时费力,学生学习效果不佳.究其原因,就是没有把线段和角的共性挖掘出来设计课堂。
运用数学思想,题组助力计算——让“线段”和“角”比翼双飞
【摘 要】
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人教版教材七年级数学上册第四章“几何图形初步”中线段和角是本章的重点内容,求线段的长度和角的大小更是重中之重,但受先学线段后学习角的顺序影响,往往在设计习题课时,是单独训练,没有抓住它们的共性知识进行思考,费时费力,学生学习效果不佳.究其原因,就是没有把线段和角的共性挖掘出来设计课堂。
【机 构】
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江苏省南通市虹桥二中
【出 处】
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中学数学:初中版
【发表日期】
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2021年7期
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