【摘 要】
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目的探讨高职护理专业开设《卫生职业防护》课程的方法与效果。方法将2008级和2009级护生分为对照组（129人）和实验组（197人）,两组前期教学内容与方法相同,实验组进行系统的《卫生
【机 构】
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广州医学院从化学院护理系临床护理与助产教研室
【基金项目】
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广州市教育科学“十一五”规划课题(10A102);广州医学院从化学院教育教学、科学研究重点立项课题(1002)
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目的探讨高职护理专业开设《卫生职业防护》课程的方法与效果。方法将2008级和2009级护生分为对照组（129人）和实验组（197人）,两组前期教学内容与方法相同,实验组进行系统的《卫生职业防护》课程学习,对照组未开设《卫生职业防护》课程。结果实验组护生课程学习前后卫生职业防护水平差异显著（均P〈0.01）;两组实习6个月后卫生职业防护水平比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。结论高职护理专业增设《卫生职业防护》课程能提高护生的防护意识,增强护生的防护知识与技能。
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