模糊语言与言语模糊

来源 :理论界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycmk07js2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
模糊语言与言语模糊是两个不同的概念。言语模糊的范围远大于模糊语言,它们之间是体现与被体现的关系。言语模糊除了能被模糊语言结构体现外,还有其他体现形式,如多音、多义、歧义、比喻、间接语言等。模糊语言的实质是概念的不确定性,由词语的语义模糊体现,是同质的;而其他体现形式则需要特定的语境或因为缺乏足够的语境知识才能同时归属不同范畴,是非同质的。只有分清模糊语言与言语模糊这两个不同的概念,才能区分模糊语言与歧义结构,进而把握住模糊语言的实质,准确界定模糊语言的研究范围。 Vague language and vague language are two different concepts. The range of vague language is far greater than the vague language, between them is reflected and reflected in the relationship. In addition to fuzzy vague language can be reflected in the language structure, there are other manifestations, such as polyphonic, polysemy, ambiguity, metaphor, indirect language. The essence of vague language is conceptual uncertainty, which is homogeneous by the semantic ambiguity of words. Other forms of expression require specific contexts or belong to different categories at the same time because of lack of sufficient contextual knowledge. of. Only by distinguishing between the two different concepts of vague language and vague language can we distinguish the vague language from the ambiguous structure and then grasp the essence of vague language and accurately define the research scope of vague language.
其他文献
班主任作为班级的灵魂,其指导思想、民主意识、奋斗目标甚至一言一行都对每个学生都有潜移默化的影响作用。良好的班风,关注的就是树立团结、向上的班级意识,营造民主、平等的班
要当一名优秀的班主任,就要为学生的终生发展奠基。就要让学生懂得“爱”,学会“爱”,做一个有爱心的人。就要让学生认识诚信、学会诚信,做一个讲诚信的人。就要让学生走进生活、
随着初中数学教学改革的深入开展,对中小学数学教学的衔接提出了更高的要求,迫切需要我们不断研究新情况,解决新问题。诚然,要提高初中教学质量,迫切要求我们深入学习《初中数学课
概述国内外果树产业低温灾害风险规避研究现状,查找我国在果树产业低温灾害风险规避研究上的差距,探讨逐步建立果树产业风险防范、风险适应与产业灾害风险的社会保障体系及分担
通识教育是对学生进行一种全面素质能力培养的教育,本文对高等师范学院通识教育的意义、实践中存在的问题进行分析,并对当前高等师范学院进行通识教育作了若干探讨,阐明了高
大学英语四级考试的历史性改革在全国范围内引起了广泛而巨大的反响。在除弊创新的改革中,新的四级考试也难免存在诸多差强人意的不足之处,本文主要就新四级考试的现状、弊端
语感是语言熟能生巧的体现。培养良好的语感品质能提高学生对语言运用的灵敏度和准确性,进而能促进教育教学质量的提高。本文结合《新课程标准》对高中英语教学的要求谈一些
本文试用一例说明元认知理论在思维过程中的作用.
“以学生为中心”是教育部提出的“基于计算机和课堂英语多媒体教学模式”的基本要求之一,但在实际教学中,仍然存在着许多的问题。本文分析了多媒体技术辅助教学以及基于英语
硕士研究生入学英语考试中,英译汉为必考题型,且难度在逐年加大。对于长期为四、六级备考而缺乏英译汉训练的学生来说,不少考生对其怀有一定的恐惧心理。作者结合研究生英语