【摘 要】
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目的 采用健康教育的形式对婴儿照顾者进行喂养知识水平的干预,并评价干预的效果.方法 抽取吉林市358名婴儿照顾者作为研究对象,随机分成干预组和对照组.干预组进行喂养知识
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目的 采用健康教育的形式对婴儿照顾者进行喂养知识水平的干预,并评价干预的效果.方法 抽取吉林市358名婴儿照顾者作为研究对象,随机分成干预组和对照组.干预组进行喂养知识的健康教育,对照组不采取任何措施,比较干预前后两组喂养知识的知晓率.结果 干预组在干预后喂养知识知晓率高于干预前,差异具有统计学意义（P〈0.05）.对照组干预前后喂养知识知晓率无明显改变（P〉0.05）.干预后,干预组喂养知识知晓率明显高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）.结论 采用健康教育的形式对婴儿照顾者进行喂养知识水平的干
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